銀行20xx年年度培訓(xùn)工作總結(jié)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 類別 、接受訓(xùn)練的人次等方面，取得了一定的增長(zhǎng)。 不斷改進(jìn)培訓(xùn)方式，積極探索新的培訓(xùn)模式。組織對(duì)公從業(yè)人員、對(duì)私從業(yè)人員、產(chǎn)品經(jīng)理和網(wǎng)點(diǎn)五崗位人員分別進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，通過(guò)制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃、開(kāi)展自學(xué)復(fù)習(xí)、疑難解答、單元測(cè)試、模擬考試和強(qiáng)化集訓(xùn)等方式，分階段、多形式地加強(qiáng)員工的學(xué)習(xí)，在全行掀起業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)的熱潮。 定期 舉辦 “ 系列” 專題講座。 創(chuàng)新手段，升級(jí)設(shè)施，提高培訓(xùn)質(zhì)量和效果 。 （ 二 ） 存在的問(wèn)題和不足 培訓(xùn)計(jì)劃前瞻性不足。 目前員工所承擔(dān)的工作任務(wù)較以往大為增加，工作壓力也逐漸加大。 培訓(xùn)形式缺乏創(chuàng)新。而現(xiàn)代培訓(xùn)越來(lái)越重視學(xué)員的參與程度，學(xué)員的地位已從傳統(tǒng)的客體轉(zhuǎn)變?yōu)橹黧w，學(xué)員的參與程度越高，學(xué)習(xí)主動(dòng)性越強(qiáng)，培訓(xùn)效果越好。 建立健全現(xiàn)代培訓(xùn)體系，將人力資源轉(zhuǎn)化為人力資本，是下一階段亟需解決的難點(diǎn)和重點(diǎn)， 一年來(lái)，我行的干部教育培訓(xùn)工作雖然取得了一定的成績(jī)，但仍然面臨著一些問(wèn)題和困難，制約了工作的進(jìn)一步深入 ，這些問(wèn)題主要是：一是基層行參加高層次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)有限，干部思路難以開(kāi)闊，視野難以拓寬；二是轄內(nèi)的常規(guī)技能培訓(xùn)相對(duì)缺乏交流，整體業(yè)務(wù)培訓(xùn)存在效率不高，資源浪費(fèi)等問(wèn)題；三是具有較高理論水平和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的師資力量不足，目前的各類培訓(xùn)多數(shù)是應(yīng)付當(dāng)前工作需要，滿足不了干部對(duì)高深層次知識(shí)的需求；四是教育經(jīng)費(fèi)相對(duì)不足，對(duì)員工在職參加高層次學(xué)歷教育的積極性有一定影響。 （ 二 ） 建立 兩個(gè)平臺(tái)，提升知識(shí)水平 一個(gè)是利用 內(nèi)網(wǎng) 平臺(tái)學(xué)習(xí)通用知識(shí)。網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人是二級(jí)分行培訓(xùn)對(duì)象中的一個(gè)核心團(tuán)隊(duì)，是最基層的管理者。另外，在 不斷 提高 “講課型”兼職教師水平的 同時(shí) ，積極 培養(yǎng)部分有潛力的兼職教師從 “講課型”向“教練型”進(jìn)行轉(zhuǎn)變，輸送加強(qiáng)員工技能和應(yīng)用培訓(xùn)所需的內(nèi)訓(xùn)師資，從而豐富、擴(kuò)充兼職教師隊(duì)伍功能，為行內(nèi)各項(xiàng)培訓(xùn)工作的更好開(kāi)展發(fā)揮更大
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