【正文】 ...................................................................................... 13 《線性代數(shù)（二）》 .................................................................................................... 15 《復變函數(shù)與積分變換》 .......................................................................................... 16 《概率論與數(shù)理統(tǒng)計（三）》 .................................................................................... 18 《數(shù)理方程與特殊函數(shù)（一）》 ................................................................................ 19 《大學計算機基礎》 .................................................................................................. 21 《 C 語言程序設計》 .................................................................................................. 24 《工程制圖（一）》 .................................................................................................... 27 《信息技術導論》 ...................................................................................................... 29 《電路理論（三）》 .................................................................................................... 31 《模擬電子技術基礎》（ Ⅱ ） .................................................................................... 35 《信號與系統(tǒng)》 .......................................................................................................... 39 《 數(shù)字電路與邏輯設計》 .......................................................................................... 40 《電子線路設計 具體標準為： 聽力理解能力 ：能聽懂語速每分鐘 150wmp 的一般性會話、報道文章和講座。能較為流暢地用英語進行日常生活交際。全體本科新生在入學后參加大學英語分級考試。三個層次的 教學內容與學時安排 如下： 層次 教學 對象 教學目標 課程 學分 教 學 計 劃 二 級 層次一 英語基礎 一般的學生 基本要求 基礎英語 基礎英語 (A) 學時： 56 層次二 英語基礎 良好的學生 較高要求 基礎英語 中級英語 基礎英語 (B) 學時 : 28 中級英語 學時 : 28 層次三 英語基礎 優(yōu)秀的學生 更高要求 基礎英語 高級英語 基礎英語 (C) 學時 : (課外自學 ) 高級英語 (I) 學時 : 28 高級英語 (II) 學時 : 28 （ 一 ）基礎英語課：指傳統(tǒng)的兼顧聽、說、讀、寫、譯等技能的通用大學英語課程。 中高級英語：引進版教材和自編教材 九、 考核方式 我們教學評估分形成性評估和終結性評估部分： 形成性評估包括學生自我評估 和教師對學生的評估，通過課堂活動和課外活動的記錄、網上自學記錄、學習檔案記錄、訪談和座談等形式對學生學習過程進行觀評估和監(jiān)督，促進學生有效地學習。 對于目標要求的評估，我們根據(jù)《課程要求》中一般要求、較高要求或更高要求單獨命題組織考試，充分考核學生實際使用語言進行交際的能力，尤其是口頭和書面的表達能力。在繼續(xù)沿用傳統(tǒng)教學模式中合理有效元素的同時，充分利用多媒體、網絡技術發(fā)展帶來的契機 。確立學生在教學過程中的主體地位。 閱讀理讀：閱讀速度達到 130wpm，準確率為 75%， 完成總閱讀量 6 萬 。 書面表達能 力 ：能在 30 分鐘就各種題材寫出 220 詞的短文，內容完整，語法正確，條理清晰，句子連貫。按學時分為每周 4 學時（每學期總學時 56）及每周 2 學時兩種。 八、教材及參考書 基礎英語：十五國家級規(guī) 劃教材《全新版大學英語》第三冊、《大學體驗英語》第三冊、《 新視野大學英語 》第三冊，并補充一些文本、音頻、視頻教輔材料。 我們教學評估分形成性評估和終結性評估部分。這種考試應以評價學生的英語綜合應用能力為主，包括學生所獲得的讀寫譯考試成績和聽說成績。成績特別優(yōu)秀者（層次三除外）下學期可以進入高層次學習；成績不及格者須重修，且層次二、三的學生將于第二學期降到低層次學習。使英語教學朝著個性化學習、主動式學習的方向發(fā)展。 《大學英語（ 四 ） 》 一、課程名稱 大學英語（ 四 ） College English（ Ⅳ ） 二、課程編碼 0503019 三、學時與學分 56/ 四、先修課程 大學英 語（ 一 ） 、 大學英語（ 二 ） 、 大學英語（ 三 ） 五、課程教學目標 5 掌握的詞匯量應達到 4500 個單詞和 700 個詞組，其中 2021 個單詞為積極詞匯，即要求學生能夠在認知的基礎上學會熟練運用，包括口頭和書面表達兩個方面。 書面表達能力：能就一般性主題比較自如地表達個人的觀點，做到文章結構清晰、內容豐富、邏輯性強。英漢譯速為每小時 400 英語單詞，漢英譯速為每小時 350 個漢字，譯文內容準確，基本無誤譯現(xiàn)象，文字通順、達意，語言錯誤較少。 層次 教學對象 教學目標 課程 學分 教 學 計 劃 四級 層次一 英語基礎 一般的學生 基本要求 基礎英語 基礎英語 (4) 學時： 56 層次二 英語基礎 良好的學生 較高要求 基礎英語 中級英語 基礎英語 (4) 學時 : 28 中級英語 學時 : 28 層次三 英語基礎 優(yōu)秀的學生 更高要求 基礎英語 高級英語 基礎英語 (4) 學時 : (課外自學 ) 高級英語 (I) 學時 : 28 高級英語 (II) 學時 : 28 （ 1）基礎英語課：指傳統(tǒng)的兼顧聽、說 、讀、寫、譯等技能的通用大學英語課程。 中高級英語：引進版教材和自編教材 九、考核方式 教學評估是大學英語課程教學的一個重要環(huán)節(jié)。 形成性評估包括學生自我評估和教師對學生的評估，通過課堂活動和課外活動的記錄、網上自學記錄、學習檔案記錄、訪談和座談等形式對學生學習過程進 行觀評估和監(jiān)督，促進學生有效地學習。 對于目標要求的評估，我們根據(jù)《課程要求》中一般要求、較高要求或更高要求單獨命題組織考試，充分考核學生實際使用語言進行交際的能力，尤其是口頭和書面的表達能力。 十、教學方法及教學形式建議 采用課堂教學和自主學習相結合的教學模式。從而充分調動教師和學生兩個方面的積極性。為今后學習后繼課程以及進一步獲得數(shù)學知識，奠定必要的數(shù)學基礎。 3． 連續(xù)：函數(shù)的連續(xù)性定義，左右連續(xù)的概念，間斷點，初等函數(shù)的連續(xù)性，在閉區(qū)間上的連續(xù)函數(shù)的性質。 7． 定積分：定積分的概念，定積分的存在條件與 可積函數(shù)類簡介，定積分的性質，變限積分函數(shù)及其求導定理，牛頓一萊布尼茲公式，定積分的換元法與分部積分法，廣義積分的定義與計算。 2． 平面的點法式方程和 一般方程，點到平面的距離，兩平面的夾角，兩平面的平行，垂直關系。空間曲線方程，投影柱面與投影曲線。方向導數(shù)與梯度，二元函數(shù)的臺勞公式，二元函數(shù)的極值，二元函數(shù)取得極值的必要條件和充分條件，條件極值的必要條件，拉格朗日乘數(shù)法。 3． 曲線積分與曲面積分、場論初步：對弧長的曲線積分的定義、性質及計算法，曲線的質量。各種積分間的關系，高斯公式和斯托克斯公式。 2． 冪級數(shù)：函數(shù)項級數(shù)的一般概念及其基本性質，和函數(shù)的連續(xù)性、函數(shù)項級數(shù)的逐項積分、逐項微分定理?？山惦A微分方程，線性微分方程解的結構與疊加原理，齊次常系數(shù)線性微分方程，非齊次常系數(shù)微分方程的解法。物理學的基本理論業(yè)已滲透到了自然科學的一切領域，并 廣泛地應用于生產技術的各個部門，是自然科學和工程技術的基礎。 （三） 提高學生的科學素養(yǎng)，幫助學生樹立正確的世界觀。 《物理實驗 （一） 》 一、 課程名稱 物理實驗（ 一 ） Basic Experiment on Physics (Ⅰ ) 二、 課程編碼 0700041 三、 學時與學分 32/2 四、 先修課程 微積分 五、 課程教學目標 （一） 引導學生系統(tǒng)學習物理實驗的基礎知識，掌握科學實驗的基本測量方法和技術，基本儀器的使用。 七、 基本教學內容與學時安排 （一） 緒論 物理實驗的基本程序，測量與不確定度的基本概念，不確定度的評估，有效數(shù)字與數(shù)據(jù)處理 4 學時 12 （二） 開設 20 多個實驗，內容涉及力學、熱學、聲學、電磁學、光學、虛擬儀器、設計與綜合等各個方面，教學知識點包含物理實驗的基本設計思想，基礎知識，基本測量方法和技術，基本儀器的使用，不確定度的評估，有效數(shù)字與數(shù)據(jù)處理。 （三） 提高學生對物理現(xiàn)象、規(guī)律和效應的認識水平，并對所觀測的物理現(xiàn)象和規(guī)律進行分析和研究的能力。教學知識點包含物理實驗的設計思想，基本測量方法和技術，部分先進的現(xiàn)代測量技術，不確定度的評估，有效數(shù)字與數(shù)據(jù)處理。 17 六、 適用學科專業(yè) 理工科 各專業(yè) 七、基本教學內容與學時安排 （一） 復數(shù)與復變函數(shù)（ 3 學時） 復數(shù) 復數(shù)的三角表示 平面點集的一般概念 無窮大與復球面 復變函數(shù) 解析函數(shù)（ 5 學時） 解析函數(shù)的概念 解析函數(shù)和調和函數(shù)的關系 初等函數(shù) （二） 復變函數(shù)的積分（ 5 學時） 復積分的概念 柯西積分定理 柯西積分公式 解析函數(shù)的高階導數(shù) （三） 解析函數(shù)的級數(shù)表示（ 4 學時） 復數(shù)項級數(shù) 復變函數(shù)項級數(shù) 泰勒級數(shù) 洛朗級數(shù) （四） 留數(shù)及其應用（ 6 學時） 孤立奇點 留數(shù) 留數(shù)在定積分計算中應用 （五） 保形映射（ 8 學時） 保形映射的 概念 保形映射的基本問題 分式線性映射 幾個初等函數(shù)構成的保形映射 （六） 傅里葉變換（ 5 學時） 傅里葉變換的概念 單位脈沖函數(shù)（δ函數(shù)） 傅里葉變換的性質 （七） 拉普拉斯變換（ 4 學時） 拉普拉斯變換的概念 拉氏變換的性質 拉普拉斯逆變換 18 拉氏變換的應用及綜合舉例 八、教材及參考書 復變函數(shù)與積分變換，華科大數(shù)學系，高等教育出版社， 2021 復變函數(shù)，西交大高等數(shù)學教研室，高等教育出版社， 1994 積分變換，南京工學院數(shù)學教研室，高等教育出版社， 1987 復變函數(shù)與積分變換學習輔導與習題全解，高等教育出版 ， 2021 九、考核方式 書面考試 +作業(yè) 《概率論與數(shù)理統(tǒng)計 （三） 》 一、課程名稱 概率論與數(shù)理統(tǒng)計 （三） Probability and Mathematical Statistics（Ⅲ） 二、課程編碼 0700063 三、學時與學分 40/ 四、先修課程 微積分 、 線性代數(shù) 五、課程教學目標 （一） 幫助學生建立必要的概率統(tǒng)計基本知識素養(yǎng)，掌握探索隨機現(xiàn)象統(tǒng)計規(guī)律的一般方法。 六、主要內容、基本要求及學時分配 第一章 計算機概論 （ 1 學時） 一． 計算機的發(fā)展與應用 二． 計算機系統(tǒng)的組成 三． 計算機系統(tǒng)的基本工作原理 四． 計算機中的信息編碼 第二章 微型計算機系統(tǒng)（ 2 學時） 一． 微型計算機的組成 二． 主機 三． 外部設備 第三章 操作系統(tǒng)（ 4 學時） 一． 操作系統(tǒng)概述 二． DOS 磁盤操作系統(tǒng)組成 三． Windows 操作系統(tǒng)簡介及基本操作 四． Unix 操作系統(tǒng)簡介 第四章 Microsoft Office 軟件應用 （ 6 學時） 一． office 簡介 二． Word 的特點、功能 三． Microsoft Word 的基本操作 四． Excel 的特點、功能 五． Microsoft E