語文老師20xx年個人專業(yè)發(fā)展總結-預覽頁
【正文】 探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等，收到了較好的教學效果。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采用整體 感知――合作探究――反思質疑――拓展延伸的教學模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設計問題，組織課堂教學。師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。 四、培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。第 3 頁 共 4 頁模板僅供參考祝您工作順利！第 4 頁 共 4 頁
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