【正文】 “三嚴三實”作風。在改革開放的新時期，以鄧小平為代表的第二代領導核心針對黨所面臨的新形勢、新任務和出現的新問題，更加重視黨的作風建設，把黨的作風建設提高到了關系黨和國家生死存亡的高度。在全面深化改革和國際風云變幻的今天，習近平總書記秉承了黨的歷代領導集體高度重視作風建設的優(yōu)良傳統，以新的時代要求、新的實踐經驗，用質樸凝練的語言，創(chuàng)造性地提出了“三嚴三實”作風建設新要求，大大豐富和發(fā)展了黨的作風建設理論。經過中央八項規(guī)定、群眾路線教育實踐活動和學習討論落實活動，各級黨員干部的作風建設取得了明顯成效?！叭龂廊龑崱睂ｎ}教育是推進全面加強黨的建設，促進學院各級領導干部作風建設的迫切需要。（三）“三嚴三實”是作風建設的先鋒模范和實踐載體“三嚴三實”是作風建設的新標準和新要求，但真正要落在實處，還必須有一個好的實踐載體。長此以往，常學常查不松懈，眾多焦裕祿式好黨員、好干部就會不斷涌現，“三嚴三實”作風建設才能真正地落地生根開花，實現國家富強、民族振興、人民幸福的中國夢也才有源源不斷的正能量?！叭龂廊龑崱本o扣時代脈搏，為黨員干部堅定理想信念、加強黨性修養(yǎng)、提升道德境界開出了“醒腦良方”，是黨員干部立志修身的新航標。堅持把“三嚴三實”作為謀事創(chuàng)業(yè)之要。做官一陣子，做人一輩子，做官先做人。二要堅持“五個必須”，必須突出政治紀律和政治規(guī)矩這個重點，堅決做到必須維護黨中央權威，必須維護黨的團結，必須遵循組織程序，必須服從組織決定，必須管好親屬和身邊工作人員。要保持政治定力，有靜氣、不刮風，不搞運動、不人人過關，不是一陣子，要踩住不變的步伐，注意把握好節(jié)奏和力度，懲前毖后，做到寬嚴相濟、區(qū)別對待。表現有：有的黨員領導干部聯系師生少，深入一線少；有的面對問題繞道走，不加以認真及時解決；有的部門行政化、衙門化問題嚴重；有的高校助學政策落實不到位等。四是創(chuàng)新擔當不足。這些問題是樓陽生同志在充分調研的基礎上，對全省高校系統普遍存在的問題進行地“畫像”。理想信念動搖，在大是大非問題上認識模糊，對微信微博上的信息不作認真辨別，不講“正能量”，不加選擇收集傳播小道消息。全省調研數據表明，只有35%的新生和28%的高年級學生認為思政課對自己有影響，我院情況也不容樂觀。工作中擺不正位置，在履行職責上不積極、不主動、不自覺、不到位。主要表現在：遵守政治紀律意識和政治規(guī)矩意識仍然淡薄，請示報告制度執(zhí)行落實不好；貫徹黨委領導下的校長負責制這一根本制度和執(zhí)行民主集中制還不夠有力；自由主義時有表現，對院黨委和行政安排部署，合意的做，不合意的就不做；黨內生活不嚴肅，當面不說，會下亂說，不堅持原則，甚至隨意散布會議未定事項和會議討論情況。主要表現在：思想觀念陳舊，戰(zhàn)略眼光不足，改革意識和動力不強，不能根據國家、全省和學院發(fā)展戰(zhàn)略需要，積極調整專業(yè)設置和人才培養(yǎng)方案，而是抱殘守缺，滿足于應付日常運轉。工作要求籠統，督促落實不夠，缺乏釘釘子精神。科學研究重視論文，忽視成果轉化應用，與生產生活實踐需求對接不緊密，對地方經濟社會發(fā)展的引領和支撐作用體現不明顯。“六權治本”還不到位，“不能腐”的長效機制還沒有形成?？己酥贫炔唤∪?、不科學，分類考核沒有得到很好落實，聘后管理不到位。科研課題結題不結帳，在經費使用與管理上存在風險與漏洞。出現以上這些問題，原因是多方面的，既有個人放松、自我要求不嚴的問題，也有權力運行存在體制機制漏洞、外在約束不強的原因，還與一些黨組織履行“兩個責任”不夠，干部監(jiān)督管理失之于軟、失之于寬都有關系。在這次專題教育中，我們要充分借鑒和發(fā)揚群眾路線教育實踐活動、學習討論落實活動的成功做法，堅持教育與實踐并重、堅持突出問題導向、堅持領導帶頭、以上率下，使每一名黨員領導干部深刻領會“三嚴三實”的深刻內涵和具體要求，自覺把“三嚴三實”作為修身做人用權律己的基本遵循、干事創(chuàng)業(yè)的行為準則，爭做踐行“三嚴三實”的好干部。第四，著力解決改革創(chuàng)新精神、干事創(chuàng)業(yè)精氣神不振、適應新常態(tài)的準備不足，本領恐慌、知識恐慌、能力恐慌和作風不實、執(zhí)行不力等為官不為的“軟腐敗”問題，努力在推動學院各項事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展上見實效。全院處級以上黨組織書記要緊扣“三嚴三實”要求，帶頭講一次黨課。要突出把理論武裝放在首位，把握常態(tài)化教育的特點，注重經常性教育的要求，把專題教育與中心組學習、“三會一課”、年度民主生活會結合起來，認真學習必讀篇目，不斷深化學習教育，實現由被動教育向主動自省的轉變。專題三：嚴以用權，真抓實干，實實在在謀事創(chuàng)業(yè)做人，樹立忠誠、干凈、擔當的新形象。在此基礎上，今年年底，圍繞踐行“三嚴三實”，貫徹嚴肅黨內政治生活要求，要以踐行“三嚴三實”為主題，召開專題民主生活會，對照黨章等黨內規(guī)章制度、黨的紀律、國家法律、黨的優(yōu)良傳統和工作慣例，對照正反兩方面典型，緊密聯系個人思想工作實際，對照“三嚴三實”的六項要求，進行“六對照六反思”，對查找出來的“不嚴不實”問題，要立行立改、真整真改，讓師生員工看得見、感受得到、大多數人滿意。要列出問題清單，采取師生提、自己找、上級點、互相幫等辦法，查擺“不嚴不實”問題，認真分析判斷，列出表現事例，防止大而化之、避重就輕，防止見事不見人、對人不對己。要從嚴落實“兩個責任”，嚴格實行各級黨組織主體責任和各級紀檢組織監(jiān)督責任的清單管理制度，切實落實好解決師生身邊腐敗問題的主題責任、監(jiān)督責任和具體措施；要從嚴強化制度約束，按照黨紀嚴于國法、領導干部嚴于一般干部的原則，探索建立踐行“三嚴三實”的制度機制，特別是要把紀律挺在前面，依紀追究干部不作為的問題；要從嚴開展正風肅紀，持續(xù)保持反腐敗、狠殺“四風”高壓態(tài)勢，對存在“不嚴不實”的干部甚至違法亂紀的領導干部，采取批評教育、組織調整和嚴肅查處等方式處理；要從嚴推進“三個一批”，全力營造公道正派、弊革風清的用人環(huán)境。文中講到》提出的5個方面28項具體工作，同時把具體任務分解到了各有關部門。下面，就開展“三嚴三實”專題教育活動談幾點認識和體會：一、深刻理解“三嚴三實”基本內涵和精神實質大家知道這個“三嚴”就是：嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，我們分別來解讀一下：首先“嚴以修身”，從這個字眼上來理解這個“修”字，“修”就是修正調整、不斷完善的意思。其次，“修身”要求我們加強個人修養(yǎng)，不斷完善人品，提高人生境界，培育高尚的情操，這樣才能自覺遠離低級趣味，自覺抵制歪風邪氣；同時，更要求我們不斷學習黨的方針政策和思想理論，努力提高自身政治思想覺悟和水平，通過加強黨性修養(yǎng)，堅定理想信念，提升道德境界，錘煉堅強的黨性，這樣才能自覺慎權律己、真心履職盡責。同時，在嚴格慎用權力的同時，還要敢于擔當，不能前怕狼后怕虎。同時，領導干部要真正做到“打鐵還需自身硬”，也就是要求別人做到的，我們黨員領導干部一定要首先帶頭做到。這就要求我們一定要把黨的路線方針政策和上級精神研究透，結合實際思考謀劃、推動工作。要腳踏實地、埋頭苦干、一抓到底，才能出成效，對完成的工作要及時總結經驗教訓才能不斷完善提高。要心懷若谷、與人為善，虛心接受批評，善于團結同志，做到相互尊重、相互謙讓。二、開展“三嚴三實”教育重要意義（一）體現黨實事求是的歷史傳承。（二）體現黨中央持之以恒抓作風建設的堅定決心。（三）體現黨中央帶領全國人民實現了中華民族偉大復興的責任和擔當。使我們的黨更加先進和純潔，更有力量，更好的帶領全國人民實現在黨成立一百周年時全面建成小康社會這一目標。我們應該正確認識和看待這個問題，發(fā)現的問題多了，不遮掩、不敷衍，認真研究加以解決，壞事就能變好事。因此，不能因為意見不同就認為是對自己過不去，就用權力來壓人、穿小鞋。安全工作必須按照“三嚴三實”標準抓好隊伍建設和管理，確保各項工作真正落到實處。以上就是我對“三嚴三實”專題教育活動的一點理解和認識，最后希望通過這次與大家的學習交流能夠帶來一些有益的啟發(fā)！謝謝大家！