【正文】 “三嚴(yán)三實(shí)”作風(fēng)。在改革開放的新時(shí)期，以鄧小平為代表的第二代領(lǐng)導(dǎo)核心針對(duì)黨所面臨的新形勢(shì)、新任務(wù)和出現(xiàn)的新問題，更加重視黨的作風(fēng)建設(shè)，把黨的作風(fēng)建設(shè)提高到了關(guān)系黨和國(guó)家生死存亡的高度。在全面深化改革和國(guó)際風(fēng)云變幻的今天，習(xí)近平總書記秉承了黨的歷代領(lǐng)導(dǎo)集體高度重視作風(fēng)建設(shè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，以新的時(shí)代要求、新的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，用質(zhì)樸凝練的語(yǔ)言，創(chuàng)造性地提出了“三嚴(yán)三實(shí)”作風(fēng)建設(shè)新要求，大大豐富和發(fā)展了黨的作風(fēng)建設(shè)理論。經(jīng)過中央八項(xiàng)規(guī)定、群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和學(xué)習(xí)討論落實(shí)活動(dòng)，各級(jí)黨員干部的作風(fēng)建設(shè)取得了明顯成效?！叭龂?yán)三實(shí)”專題教育是推進(jìn)全面加強(qiáng)黨的建設(shè)，促進(jìn)學(xué)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)的迫切需要。（三）“三嚴(yán)三實(shí)”是作風(fēng)建設(shè)的先鋒模范和實(shí)踐載體“三嚴(yán)三實(shí)”是作風(fēng)建設(shè)的新標(biāo)準(zhǔn)和新要求，但真正要落在實(shí)處，還必須有一個(gè)好的實(shí)踐載體。長(zhǎng)此以往，常學(xué)常查不松懈，眾多焦裕祿式好黨員、好干部就會(huì)不斷涌現(xiàn)，“三嚴(yán)三實(shí)”作風(fēng)建設(shè)才能真正地落地生根開花，實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的中國(guó)夢(mèng)也才有源源不斷的正能量。“三嚴(yán)三實(shí)”緊扣時(shí)代脈搏，為黨員干部堅(jiān)定理想信念、加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、提升道德境界開出了“醒腦良方”，是黨員干部立志修身的新航標(biāo)。堅(jiān)持把“三嚴(yán)三實(shí)”作為謀事創(chuàng)業(yè)之要。做官一陣子，做人一輩子，做官先做人。二要堅(jiān)持“五個(gè)必須”，必須突出政治紀(jì)律和政治規(guī)矩這個(gè)重點(diǎn)，堅(jiān)決做到必須維護(hù)黨中央權(quán)威，必須維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)，必須遵循組織程序，必須服從組織決定，必須管好親屬和身邊工作人員。要保持政治定力，有靜氣、不刮風(fēng)，不搞運(yùn)動(dòng)、不人人過關(guān)，不是一陣子，要踩住不變的步伐，注意把握好節(jié)奏和力度，懲前毖后，做到寬嚴(yán)相濟(jì)、區(qū)別對(duì)待。表現(xiàn)有：有的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系師生少，深入一線少；有的面對(duì)問題繞道走，不加以認(rèn)真及時(shí)解決；有的部門行政化、衙門化問題嚴(yán)重；有的高校助學(xué)政策落實(shí)不到位等。四是創(chuàng)新?lián)?dāng)不足。這些問題是樓陽(yáng)生同志在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，對(duì)全省高校系統(tǒng)普遍存在的問題進(jìn)行地“畫像”。理想信念動(dòng)搖，在大是大非問題上認(rèn)識(shí)模糊，對(duì)微信微博上的信息不作認(rèn)真辨別，不講“正能量”，不加選擇收集傳播小道消息。全省調(diào)研數(shù)據(jù)表明，只有35%的新生和28%的高年級(jí)學(xué)生認(rèn)為思政課對(duì)自己有影響，我院情況也不容樂觀。工作中擺不正位置，在履行職責(zé)上不積極、不主動(dòng)、不自覺、不到位。主要表現(xiàn)在：遵守政治紀(jì)律意識(shí)和政治規(guī)矩意識(shí)仍然淡薄，請(qǐng)示報(bào)告制度執(zhí)行落實(shí)不好；貫徹黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制這一根本制度和執(zhí)行民主集中制還不夠有力；自由主義時(shí)有表現(xiàn)，對(duì)院黨委和行政安排部署，合意的做，不合意的就不做；黨內(nèi)生活不嚴(yán)肅，當(dāng)面不說(shuō)，會(huì)下亂說(shuō)，不堅(jiān)持原則，甚至隨意散布會(huì)議未定事項(xiàng)和會(huì)議討論情況。主要表現(xiàn)在：思想觀念陳舊，戰(zhàn)略眼光不足，改革意識(shí)和動(dòng)力不強(qiáng)，不能根據(jù)國(guó)家、全省和學(xué)院發(fā)展戰(zhàn)略需要，積極調(diào)整專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)方案，而是抱殘守缺，滿足于應(yīng)付日常運(yùn)轉(zhuǎn)。工作要求籠統(tǒng)，督促落實(shí)不夠，缺乏釘釘子精神?？茖W(xué)研究重視論文，忽視成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用，與生產(chǎn)生活實(shí)踐需求對(duì)接不緊密，對(duì)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的引領(lǐng)和支撐作用體現(xiàn)不明顯?！傲鶛?quán)治本”還不到位，“不能腐”的長(zhǎng)效機(jī)制還沒有形成?？己酥贫炔唤∪⒉豢茖W(xué)，分類考核沒有得到很好落實(shí)，聘后管理不到位?？蒲姓n題結(jié)題不結(jié)帳，在經(jīng)費(fèi)使用與管理上存在風(fēng)險(xiǎn)與漏洞。出現(xiàn)以上這些問題，原因是多方面的，既有個(gè)人放松、自我要求不嚴(yán)的問題，也有權(quán)力運(yùn)行存在體制機(jī)制漏洞、外在約束不強(qiáng)的原因，還與一些黨組織履行“兩個(gè)責(zé)任”不夠，干部監(jiān)督管理失之于軟、失之于寬都有關(guān)系。在這次專題教育中，我們要充分借鑒和發(fā)揚(yáng)群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)習(xí)討論落實(shí)活動(dòng)的成功做法，堅(jiān)持教育與實(shí)踐并重、堅(jiān)持突出問題導(dǎo)向、堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭、以上率下，使每一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部深刻領(lǐng)會(huì)“三嚴(yán)三實(shí)”的深刻內(nèi)涵和具體要求，自覺把“三嚴(yán)三實(shí)”作為修身做人用權(quán)律己的基本遵循、干事創(chuàng)業(yè)的行為準(zhǔn)則，爭(zhēng)做踐行“三嚴(yán)三實(shí)”的好干部。第四，著力解決改革創(chuàng)新精神、干事創(chuàng)業(yè)精氣神不振、適應(yīng)新常態(tài)的準(zhǔn)備不足，本領(lǐng)恐慌、知識(shí)恐慌、能力恐慌和作風(fēng)不實(shí)、執(zhí)行不力等為官不為的“軟腐敗”問題，努力在推動(dòng)學(xué)院各項(xiàng)事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展上見實(shí)效。全院處級(jí)以上黨組織書記要緊扣“三嚴(yán)三實(shí)”要求，帶頭講一次黨課。要突出把理論武裝放在首位，把握常態(tài)化教育的特點(diǎn)，注重經(jīng)常性教育的要求，把專題教育與中心組學(xué)習(xí)、“三會(huì)一課”、年度民主生活會(huì)結(jié)合起來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)必讀篇目，不斷深化學(xué)習(xí)教育，實(shí)現(xiàn)由被動(dòng)教育向主動(dòng)自省的轉(zhuǎn)變。專題三：嚴(yán)以用權(quán)，真抓實(shí)干，實(shí)實(shí)在在謀事創(chuàng)業(yè)做人，樹立忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)男滦蜗?。在此基礎(chǔ)上，今年年底，圍繞踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，貫徹嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活要求，要以踐行“三嚴(yán)三實(shí)”為主題，召開專題民主生活會(huì)，對(duì)照黨章等黨內(nèi)規(guī)章制度、黨的紀(jì)律、國(guó)家法律、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和工作慣例，對(duì)照正反兩方面典型，緊密聯(lián)系個(gè)人思想工作實(shí)際，對(duì)照“三嚴(yán)三實(shí)”的六項(xiàng)要求，進(jìn)行“六對(duì)照六反思”，對(duì)查找出來(lái)的“不嚴(yán)不實(shí)”問題，要立行立改、真整真改，讓師生員工看得見、感受得到、大多數(shù)人滿意。要列出問題清單，采取師生提、自己找、上級(jí)點(diǎn)、互相幫等辦法，查擺“不嚴(yán)不實(shí)”問題，認(rèn)真分析判斷，列出表現(xiàn)事例，防止大而化之、避重就輕，防止見事不見人、對(duì)人不對(duì)己。要從嚴(yán)落實(shí)“兩個(gè)責(zé)任”，嚴(yán)格實(shí)行各級(jí)黨組織主體責(zé)任和各級(jí)紀(jì)檢組織監(jiān)督責(zé)任的清單管理制度，切實(shí)落實(shí)好解決師生身邊腐敗問題的主題責(zé)任、監(jiān)督責(zé)任和具體措施；要從嚴(yán)強(qiáng)化制度約束，按照黨紀(jì)嚴(yán)于國(guó)法、領(lǐng)導(dǎo)干部嚴(yán)于一般干部的原則，探索建立踐行“三嚴(yán)三實(shí)”的制度機(jī)制，特別是要把紀(jì)律挺在前面，依紀(jì)追究干部不作為的問題；要從嚴(yán)開展正風(fēng)肅紀(jì)，持續(xù)保持反腐敗、狠殺“四風(fēng)”高壓態(tài)勢(shì)，對(duì)存在“不嚴(yán)不實(shí)”的干部甚至違法亂紀(jì)的領(lǐng)導(dǎo)干部，采取批評(píng)教育、組織調(diào)整和嚴(yán)肅查處等方式處理；要從嚴(yán)推進(jìn)“三個(gè)一批”，全力營(yíng)造公道正派、弊革風(fēng)清的用人環(huán)境。文中講到》提出的5個(gè)方面28項(xiàng)具體工作，同時(shí)把具體任務(wù)分解到了各有關(guān)部門。下面，就開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育活動(dòng)談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì)：一、深刻理解“三嚴(yán)三實(shí)”基本內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)大家知道這個(gè)“三嚴(yán)”就是：嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，我們分別來(lái)解讀一下：首先“嚴(yán)以修身”，從這個(gè)字眼上來(lái)理解這個(gè)“修”字，“修”就是修正調(diào)整、不斷完善的意思。其次，“修身”要求我們加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，不斷完善人品，提高人生境界，培育高尚的情操，這樣才能自覺遠(yuǎn)離低級(jí)趣味，自覺抵制歪風(fēng)邪氣；同時(shí)，更要求我們不斷學(xué)習(xí)黨的方針政策和思想理論，努力提高自身政治思想覺悟和水平，通過加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，提升道德境界，錘煉堅(jiān)強(qiáng)的黨性，這樣才能自覺慎權(quán)律己、真心履職盡責(zé)。同時(shí)，在嚴(yán)格慎用權(quán)力的同時(shí)，還要敢于擔(dān)當(dāng)，不能前怕狼后怕虎。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)干部要真正做到“打鐵還需自身硬”，也就是要求別人做到的，我們黨員領(lǐng)導(dǎo)干部一定要首先帶頭做到。這就要求我們一定要把黨的路線方針政策和上級(jí)精神研究透，結(jié)合實(shí)際思考謀劃、推動(dòng)工作。要腳踏實(shí)地、埋頭苦干、一抓到底，才能出成效，對(duì)完成的工作要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)才能不斷完善提高。要心懷若谷、與人為善，虛心接受批評(píng)，善于團(tuán)結(jié)同志，做到相互尊重、相互謙讓。二、開展“三嚴(yán)三實(shí)”教育重要意義（一）體現(xiàn)黨實(shí)事求是的歷史傳承。（二）體現(xiàn)黨中央持之以恒抓作風(fēng)建設(shè)的堅(jiān)定決心。（三）體現(xiàn)黨中央帶領(lǐng)全國(guó)人民實(shí)現(xiàn)了中華民族偉大復(fù)興的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。使我們的黨更加先進(jìn)和純潔，更有力量，更好的帶領(lǐng)全國(guó)人民實(shí)現(xiàn)在黨成立一百周年時(shí)全面建成小康社會(huì)這一目標(biāo)。我們應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)和看待這個(gè)問題，發(fā)現(xiàn)的問題多了，不遮掩、不敷衍，認(rèn)真研究加以解決，壞事就能變好事。因此，不能因?yàn)橐庖姴煌驼J(rèn)為是對(duì)自己過不去，就用權(quán)力來(lái)壓人、穿小鞋。安全工作必須按照“三嚴(yán)三實(shí)”標(biāo)準(zhǔn)抓好隊(duì)伍建設(shè)和管理，確保各項(xiàng)工作真正落到實(shí)處。以上就是我對(duì)“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育活動(dòng)的一點(diǎn)理解和認(rèn)識(shí)，最后希望通過這次與大家的學(xué)習(xí)交流能夠帶來(lái)一些有益的啟發(fā)！謝謝大家！