晨練活動整改方案與晨誦、午讀、暮省實施方案匯編-預(yù)覽頁
【正文】 去對待。如果沒有人聽你的（心服口服），那你的決策如何得以事實？難道全靠教條的規(guī)章制度嗎？值得反思。言行一致做事出爾反爾、言行不一的領(lǐng)導(dǎo)會給各系一個錯覺：跟著領(lǐng)導(dǎo)一起“出爾反爾”，同時也降低了領(lǐng)導(dǎo)的威信。晨誦、午讀、暮省實施方案XX年上學(xué)期，是我們小學(xué)深入推進“新教育實驗”的第一個學(xué)期。每周二、五的早晨7:30—8:00為晨誦課。晨誦教案本學(xué)期由學(xué)校統(tǒng)一制定，每周一按時將本周兩節(jié)晨誦詩歌的教案交到語文組。學(xué)校將按計劃開展晨誦記錄本展示評比活動，評選晨誦課優(yōu)秀班級。每周一、三、五的中午為午讀課，每周二、四的中午為練字課。語文老師要對學(xué)生所捐圖書進行審查。3——6年級學(xué)生要有統(tǒng)一的讀書摘抄或筆記本，進行精彩段落、詞語摘抄、寫讀后感或讀書收獲等，并進行美化，養(yǎng)成邊閱讀邊積累的好習(xí)慣。㈢暮省安排3—6年級學(xué)生必須要有暮省日記，一天一篇，日記本式樣必須統(tǒng)一。嘗試每周利用周末讓學(xué)生創(chuàng)作寫繪日記，進行一周暮省，教師要及時指
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