幼兒園青年教師培養(yǎng)計(jì)劃范文與幼兒園青年教師工作小結(jié)匯編-預(yù)覽頁
【正文】 三、培養(yǎng)對象：主要指教齡4年以下的青年教師和剛步入教師崗位的新教師。通過以下途徑實(shí)施：比如開展師徒結(jié)對子活動，由經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師手把手地傳授。四、培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)：結(jié)合《綱要》，從實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā)，更新教育觀念，加強(qiáng)對教育新理論、新知識的學(xué)習(xí)，通過多種途徑使青年教師迅速成長起來。幫助她們掌握幼兒園一日活動組織的方法、技能與技巧等。（二）通過以老帶新結(jié)對子，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。在培訓(xùn)中，我園將以 以老帶新，以優(yōu)帶新，以學(xué)促新， 等方式，牽動整體教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。五、課程安排篇二：幼兒園青年教師培養(yǎng)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：為了回快現(xiàn)代化進(jìn)程，盡快建立一支高素質(zhì)的，能適應(yīng)教育教學(xué)改期的教師隊(duì)伍，做好新、老教師的交替工作，提高全體青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平，我園把培養(yǎng)青年教師的工作當(dāng)作一項(xiàng)關(guān)系到幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務(wù)來抓，努力使青年教師能早日進(jìn)入角色，盡快在教育教學(xué)方面步入軌道，成長為我園教育教學(xué)骨干的后備力量。三、培養(yǎng)對象：主要指教齡3年以下的青年教師。（二）通過以中帶新結(jié)隊(duì)子，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們將通過中年教師對青年教師的跟蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課 聽課 評課 總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平。第 頁幼兒園青年教師工作小結(jié)“日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。她喜歡唱歌，喜歡畫畫，更喜歡她的幼兒園老師。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛的力量是神奇的，它可以不斷地挖掘，好似泉涌。一滴水就是一個(gè)海洋，一個(gè)孩子就是一個(gè)世界。作為一名實(shí)幼的教師，我們不能依賴教材，抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情，用整合的觀念對教材、教案進(jìn)行選擇、創(chuàng)造，不斷拓展教育活動的資源
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