幼兒園良好意志品質(zhì)的培養(yǎng)專題計(jì)劃與幼兒園節(jié)奏樂(lè)教學(xué)階段反饋總結(jié)匯編-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 養(yǎng),其中的道理知道甚多。學(xué)習(xí)獨(dú)立完成任務(wù),能有始有終。而孩子入學(xué)前的心理和能力的準(zhǔn)備,以及獨(dú)立自信堅(jiān)強(qiáng)的良好意志品質(zhì)卻恰恰是影響今后學(xué)習(xí)生活乃至終身的重要因素。學(xué)習(xí)獨(dú)立完成任務(wù),能有始有終。每月組內(nèi)定期交流觀察記錄。組織參觀花鳥(niǎo)市場(chǎng)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。發(fā)展幼兒感受音樂(lè)的能力。那么我們應(yīng)該如何在新《綱要》的新理念的指導(dǎo)下事實(shí)新型的、科學(xué)的打擊樂(lè)器演奏教學(xué)活動(dòng),將“老師怕教、幼兒怕學(xué)”的局面扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),最大限度的發(fā)揮打擊樂(lè)器的教學(xué)潛力呢?一、新《綱要》明確的指出興趣是幼兒藝術(shù)活動(dòng)的主觀前提,是學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。引導(dǎo)幼兒用打擊樂(lè)的形式表現(xiàn)故事中的角色的特點(diǎn)如:《大象和小蚊子》、《大狼吃甜稀飯》、《一千零一個(gè)噴嚏》等。三、教師的鼓勵(lì)和引導(dǎo)性的啟發(fā)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識(shí)的重要途徑。發(fā)展幼兒運(yùn)用打擊樂(lè)器進(jìn)行藝術(shù)展現(xiàn)的能力。能獨(dú)立使用某一種固定節(jié)奏型隨歌曲或樂(lè)曲
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