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幼兒園中班下學(xué)期教師評(píng)語(yǔ)范文與幼兒園中班下學(xué)期班主任工作總結(jié)匯編-預(yù)覽頁(yè)

 

【正文】 ,好嗎?蔣金陽(yáng):在老師眼中,你是個(gè)聰明的孩子,只要你用心學(xué),什么事情都難不倒你。潘鵬名:你是個(gè)能帶給老師很多快樂(lè)的小男孩。老師希望下學(xué)期你能養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)講的好習(xí)慣,努力提高自己的動(dòng)手操作能力,這樣你才會(huì)變得越來(lái)越棒!王昊:你是個(gè)活潑、機(jī)靈,又有些調(diào)皮的男孩子,這個(gè)學(xué)期你有很大的進(jìn)步,與小朋友相處時(shí),你慢慢學(xué)會(huì)了禮讓。你好奇心強(qiáng),你喜歡繪畫(huà),每次都耐心地完成作品,有一定的想象力,上課時(shí)注意力集中,能大膽舉手回答問(wèn)題 ,你對(duì)人有禮貌,和小伙伴友好相處,自己的事情都能自己做,下學(xué)期你就成為大班小朋友了,你可要在平時(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)中多動(dòng)動(dòng)腦筋,爭(zhēng)取成為各方面全面發(fā)展的好孩子。但有時(shí)候上課會(huì)找旁邊的小朋友講話,這樣不僅自己學(xué)不好本領(lǐng),還影響了別人學(xué)本領(lǐng),希望你升大班后改正缺點(diǎn),做個(gè)遵守紀(jì)律的好孩子。林子晴你是一個(gè)活潑,但又有點(diǎn)靦腆的小女孩,能積極參加班級(jí)的各種活動(dòng),你樂(lè)意自己的事情自己做,對(duì)老師有禮貌,對(duì)同伴有愛(ài)心,畫(huà)畫(huà)非常好,進(jìn)步很快。林芷瑤你是一個(gè)文靜、乖巧的小女孩,你很講衛(wèi)生,對(duì)老師有禮貌,很能干,愿意自己的事情自己做,你有許多好朋友,大家相處得很好,你做事情特別細(xì)心,上課時(shí)能專心聽(tīng)講,有時(shí)也能舉手發(fā)言,但動(dòng)手能力有待進(jìn)一步提高,老師希望你上大班以后能大膽地在集體面前發(fā)言。林子謙你是一個(gè)聰明、懂事的孩子,只要你認(rèn)真學(xué),什么東西一學(xué)就會(huì),你各方面的能力都很強(qiáng),課堂上思維活躍,有時(shí)能主動(dòng)向老師提出問(wèn)題,與老師進(jìn)行交談,本學(xué)期各方面進(jìn)步都較大:動(dòng)手能力較強(qiáng),做事也比以前耐心。關(guān)心別人,樂(lè)意為大家做事,所以大家都喜歡和你交朋友。該學(xué)期,我班幼兒的生活自理能力明顯提高,幼兒的智力水平也得到很好的發(fā)展。在普通話表達(dá)能力方面也有明顯進(jìn)步。積極開(kāi)展各項(xiàng)戶外活動(dòng),保證每天兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間,提高幼兒身體的抵抗能力,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。并提醒幼兒根據(jù)天氣變化及時(shí)穿脫衣服,預(yù)防感冒。如《不要輕易相信陌生人的話》,《遠(yuǎn)離家中的電老虎》等,還結(jié)合夏季幼兒喜歡玩水的特點(diǎn),教育幼兒一些玩水的安全知識(shí)。因此,我注重加強(qiáng)常規(guī)教育,把建立幼兒的良好常規(guī)放在班級(jí)管理的首位,在幼兒的一天生活各個(gè)環(huán)節(jié)中都提出具體的要求,并不斷地提醒、督促幼兒按要求去做,在各位老師的共同努力下,我班幼兒的常規(guī)紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣都有了進(jìn)步。它讓幼兒有機(jī)會(huì)親自探究自然奧秘,在觀察、提問(wèn)、設(shè)想,動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、表達(dá)和相互交流的探究活動(dòng)中,體驗(yàn)科學(xué)探究過(guò)程,從而獲得初步的探究能力。我們通過(guò)開(kāi)展主題教育活動(dòng),利用環(huán)境熏陶,創(chuàng)設(shè)氛圍等方法把它貫穿于幼兒的一日活動(dòng)中,收到了很好的效果。遇到什么事就舉起小手,平時(shí)游戲時(shí)趁人不注意就推推這個(gè),拍拍那個(gè),惹得大家一直來(lái)告狀。而在一次美術(shù)活動(dòng)中,因?yàn)闊o(wú)意中聽(tīng)到星宇跟別的孩子的對(duì)話,我發(fā)現(xiàn)他也很有榮譽(yù)感??粗谝惶焯斓倪M(jìn)步,我的心感到甜滋滋的。特別是對(duì)于初次接觸的水墨畫(huà),我們更是坐下來(lái),一起研究。期初,市教研員王明珠老師來(lái)我園進(jìn)行調(diào)研,對(duì)我們的課程安排進(jìn)行了調(diào)整,角色游戲從區(qū)域活動(dòng)中脫離出來(lái),并增加了它的量。在家長(zhǎng)工作方面,我們堅(jiān)持做到熱情接待家長(zhǎng),主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,通過(guò)多種途徑開(kāi)展家長(zhǎng)工作。通過(guò)這些家園互動(dòng)的活動(dòng),讓家長(zhǎng)更了解幼兒園、了解教師、了解自己孩子在園的學(xué)習(xí)、生活,進(jìn)而更支持、配合我們的工作,達(dá)到家園同步教育的
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