幼兒園小班美術課題研究計劃與幼兒園小班語言教學工作計劃匯編-預覽頁
【正文】 （一）讓幼兒認識各種常見的色彩，學習正確的涂色方法，對多種色彩感興趣。對小二班幼兒進行認識色彩、運用色彩水平的測試，為開展《幼兒運用色彩繪畫初探》課題做準備。收集相關材料，階段小結。（三）總結階段：XX年5月——XX年6月做好總結工作，整理資料，撰寫研究總結。本學期我班又增加了幾名新生，為了進一步提高整體幼兒的語言水平，本學期將通過交談、日常用語、講故事等多種形式發(fā)展幼兒的語言能力，繼續(xù)引導幼兒學說普通話，豐富幼兒詞匯為幼兒創(chuàng)設運用語言的機會。能比較正確地運用常見的詞語，能說出簡單而完整的語句。鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發(fā)展語言能力和思維能力。三、教學措施語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、有機會說，并能得到積極應答的環(huán)境。四、根據(jù)具體情況來制定教學進度及內(nèi)容
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