幼兒園-小班課件與幼兒園-讀《走近新教材》有感-范文匯編-預(yù)覽頁
【正文】 一起做游戲了，白天真熱鬧!出示圖片月亮教師：太陽落山了，月亮出來了，小朋友們好。幼兒：小鳥醒來了，小樹醒來了，小朋友醒來了……太陽出來了，小鳥醒來了，小樹醒來了，小朋友醒來了，白天怎么樣呀?(引導(dǎo)幼兒用一句好聽的話來說：白天真熱鬧。幼兒：小花睡著了，小草睡著了，小朋友睡著了……月亮出來了，小花睡著了，小草睡著了，小朋友睡著了，夜晚怎么樣呀?(引導(dǎo)幼兒用一句好聽的話來說：夜晚靜悄悄。請小朋友根據(jù)老師出示的圖片和老師一起來讀一讀。我們一起來試試讀讀這一段。幼兒和教師一起讀。)小朋友們說得真好!聽的太陽公公和月亮姐姐都咪咪笑，還引來了許多動物朋友，它的這些動物朋友有的是醒來了的，有的是睡著了的。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩歌。 夜晚靜悄悄。二期課改給了教師優(yōu)化課程、平衡課程的機(jī)會，使我們的主題活動更能從自己孩子的經(jīng)驗(yàn)和需要出發(fā)了。強(qiáng)調(diào)：① 學(xué)會做人比學(xué)會求知更重要。 ⑤ 非智力因素的優(yōu)化比智力因素的開發(fā)更重要。面對日新月異的社會，孩子們需要的并不是學(xué)會多少知識，而是需要將來會對他們今后的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生幫助影響的獲得知識的途徑和方法。二期課程是把課程的形式轉(zhuǎn)變?yōu)橐灾黝}的方式出現(xiàn)與開展。最后教師要做到：順應(yīng)、引導(dǎo)、推動：為他們提供有關(guān)主題的資料及活動所需的材料等，使幼兒順利地進(jìn)入下一階段的探索，并形成主題。第 頁
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