小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)-預(yù)覽頁
【正文】 學(xué)生學(xué)習(xí)的實踐性我在組織教學(xué)時,要求學(xué)生自己動手做,要求學(xué)生自己體會,要求學(xué)生自己動腦想。小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)炎炎烈日中,這一屆小學(xué)六年級學(xué)生畢業(yè)了。這一個學(xué)年,為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,為了學(xué)生的全面發(fā)展,我采用各種方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,讓學(xué)生自主地與老師一起撐起課堂。在上課時,我讓學(xué)生再把這四個扇形拼成一個圓。國家對教育事業(yè)的投入也更大了。在這里面上課,我們有豐富的活動讓學(xué)生參加。成績最好的能得到我的表揚。學(xué)生學(xué)習(xí)的合作性現(xiàn)代的社會,是信息的社會。我在教學(xué)圓的面積時,就要求學(xué)生合作解題。(。我對同學(xué)說:他們高矮代表不同的數(shù)據(jù)。參加興趣小組的人數(shù)變了,學(xué)生的位置高低也要相應(yīng)的變化學(xué)生學(xué)習(xí)的授他性小學(xué)生是好動的,是喜歡和老師交往的,是喜歡當(dāng)小老師教別人的。在這一堂課中,讓學(xué)生講一個問題。讓學(xué)生來當(dāng)小老師,他們會格外的認
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