小學(xué)五年級語文下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)-預(yù)覽頁
【正文】 音方面，還有部分同學(xué)還不懂得怎樣把一個拼音正確地拼讀，有更甚者還不認(rèn)識一些單獨(dú)的拼音字母。學(xué)生的作業(yè)經(jīng)常出現(xiàn)錯別字，有的甚至可以用“不計其數(shù)”來形容。當(dāng)然不是每個字我們都能說出它的含義，只是由此孩子們每遇到一個生字都會由于習(xí)慣而去觀察思考，這有利于他們深刻地記住了字形，減少寫錯別字的機(jī)率。練字的內(nèi)容是最常用的三百個漢字，一節(jié)課就練三五個，從筆順到字形我都提出嚴(yán)格的要求，重視筆順寫法，不能因?yàn)榱?xí)慣而不愿意改變原來寫錯了的筆順。34位學(xué)生都不能逃避做小老師，一輪又一輪地重復(fù)，學(xué)生當(dāng)了小主人，對做練習(xí)題這件事就上心多了，興致也高。作文方面，我搜集了近三十多篇小學(xué)畢業(yè)考試的作文題目，集成四頁打印出來，貼在教室的墻壁上，以作他們每周周記的題目。我邊教學(xué)邊學(xué)習(xí)，常疑常問，就教學(xué)上的各種問題積極地和同事討論，征求他們寶貴的意見，結(jié)合實(shí)際情況采用切實(shí)有效的實(shí)施辦法。我還寫下了多篇教學(xué)隨筆，雖然讀者只有我自己，但我還是娛樂其中，當(dāng)我他年回首，總能看到一路上或深或淺的腳印，不至于一片空白而追
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