20xx高三語文復(fù)習(xí)教學(xué)工作計劃-預(yù)覽頁
【正文】 思考和研讀的時效性。
，每月組織教師開好學(xué)生的情況分析會，及時查漏補(bǔ)缺。要注意分析思路和解題方法的引導(dǎo)，不照本宣科。做好學(xué)生錯題記載，以便評講或重新設(shè)計針對性訓(xùn)練。每兩周進(jìn)行一次大型綜合訓(xùn)練，要讓學(xué)生樹立緊迫感。
、健全人格培養(yǎng) 學(xué)生健康心理的輔導(dǎo)課，讓學(xué)生懂得健全的人格對學(xué)習(xí)的成功、人生的輝煌具有至關(guān)重要的作用。
2. 各學(xué)科回歸課本，鼓勵學(xué)生樹立信心，確立奮斗目標(biāo)。
4. 開設(shè)“克服心理焦慮、增強(qiáng)心理承受能力”的專題講座。
總之，面對實際問題我們還要在每個階段的工作中不斷完善，我們相信，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和教育教學(xué)主管領(lǐng)導(dǎo)的強(qiáng)大指導(dǎo)，把握航向，有全校教職員工的支持，有全體高三教師的團(tuán)結(jié)一致，奮力拼搏，有全體高三學(xué)生的勤奮努力，我們一定能取得優(yōu)異的高考成績。根據(jù)考綱的要求和各個班學(xué)生的實際，實施教學(xué)。另外，對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生,適當(dāng)?shù)夭贾靡恍┨岣吣芰Φ淖鳂I(yè)。雖然部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，但教師對此部分學(xué)生基礎(chǔ)能力提高同樣需在復(fù)習(xí)中重視。對于一些學(xué)生的語文基礎(chǔ)不錯，且還有提高空間的，應(yīng)在平時對其進(jìn)行一些針對其各自弱項的個別輔導(dǎo)，提醒他們這一輪的復(fù)習(xí)里，加強(qiáng)弱項的復(fù)習(xí)。
對于基礎(chǔ)較為薄弱學(xué)生,針對此類學(xué)生的特點,我們決定重抓其基礎(chǔ),提高其保分意識。
其次，重抓基礎(chǔ)分。臨近考前，全班整體檢查默背。重抓作文審題，這是得分的根本。
三、練習(xí)形式：
單項訓(xùn)練和套題訓(xùn)練相結(jié)合。
3，作文進(jìn)行分層指導(dǎo)系列訓(xùn)練。于是我制定了本學(xué)期的教學(xué)工作計劃：以專題復(fù)習(xí)為主，突出重點難點，完成第二輪的復(fù)習(xí)工作。
以學(xué)生為本。學(xué)生要分析考綱，鉆研考綱，吃透考綱，這樣復(fù)習(xí)的思路清晰，復(fù)習(xí)的內(nèi)容充足，因此復(fù)習(xí)的效果也就明顯。
二、突出重點難點，有計劃地進(jìn)行第二輪專題復(fù)習(xí)
(一)古詩文專題復(fù)習(xí)
完成課內(nèi)古詩文的第二輪復(fù)習(xí)。
繼續(xù)堅持每天一篇的文言語段的訓(xùn)練量，加強(qiáng)文言文語感。比如解析文中重要語句、鑒賞評價等專題。
審題訓(xùn)練
在傳授一些審題技巧(如“小題大做法”、“大題小作法”、“含義擴(kuò)大法”等)的同時，讓學(xué)生進(jìn)行當(dāng)堂訓(xùn)練，如在課上提供某一話題，讓學(xué)生思考交流立意觀點，再由教師加以評點、指導(dǎo)。
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