20xx高三語文下學期工作計劃-預覽頁
【正文】 加強創(chuàng)新思維訓練。
二、強調(diào)精選，變多練習為巧練。在使用試卷中，我們提倡多種方式：
拆開法：即隨著教學或復習的進程，將試題化整為零，每一階段”只取一瓢”。對語言、表達方面的分析……還可將選擇題變?yōu)楹喆痤}，如文學鑒賞改為從某一角度加以評析。高考試題的作答，從一定意義上說就是對自學水平的檢查閱讀一篇材料時，再沒有老師講解，靠的是自學、自求、自得，然后交出答卷，以供評定。二是集中一段時間反復訓練。
(2)立意與命題的角度，即通過什么，或從什么角度來考查的。
(3)干擾項是如何干擾的。通過思路和依據(jù)的分析，有利于鞏固知識、提高能力。此外，能力涉及較多的也不妨分步、分解地加以訓練。一學期又快結束，在這里我對一學期來的語文教學工作做一個總結。
知識面比較狹窄，知識點欠缺仍很多。
有時易灰心，戰(zhàn)勝困難的勇氣不足。第一階段，穩(wěn)扎穩(wěn)打，對高考所涉及的所有知識點要面面俱到，即使沒有涉及到的，只要和高考有關的，仍有復習的必要。以專題訓練為依托，以第一輪復習為為基礎，讓學生的知識系統(tǒng)化。在模擬中發(fā)現(xiàn)的問題，教師必須精講，而且堅決不再留任何尾巴，不把遺留的問題帶到下一次的考試。語文教學在夾縫中求生存，只能在課堂上要質(zhì)量，要效率。在課堂上多關注語文弱科同學，給他們精神鼓勵，讓學生在自信的陽光下成長，學習。我認為認真抓好講評課的重要環(huán)節(jié)，通過講評幫助學生牢固掌握所學知識，提高運用所學知識的能力，培養(yǎng)學生良好的思維品質(zhì)和習慣，是高三復習教學的一條有效途徑。
其次，講清試題的角度，即是怎樣來考的，如，試題自身是給一篇科技短文選擇題，實質(zhì)是考查文章作者的思想傾向，文章的主要內(nèi)容的。
第四，糾正錯誤務必落實。某題考查某內(nèi)容、某種角度，同樣的考查內(nèi)容，還可以從哪個角度考。另外，還特別注意在講評中堅持正面教育，保護學生的自尊心，充分調(diào)動學生的學習自覺性和主觀能動性，促使成績較好的學生看到差距，向更高遠的目標奮進。進入高三我布置了學生以下幾項常規(guī)性工作：按照高考考綱，每天積累易讀錯、寫錯的字詞5個，成語1個。
，除了抓緊學習有關業(yè)務知識外，還注意和同事研究學習，從教學方案的設計、教學內(nèi)容的講授到復習考試的合理安排等教學環(huán)節(jié)，認真吸取他人有益的教學經(jīng)驗，指導自己的教學實踐。我及時調(diào)整自己的教學思路、教學內(nèi)容、教學方法，在教學中注重過程管理，從四個方面落實教學任務：力爭把目標落到實處，細化內(nèi)容。在穿插復習的過程中注意精選題目，做到短平快，盡量不影響專題復習的正常進行。
，我們分三步進行復習：(1)進行題型示例，精選出詩、詞、曲鑒賞題作為例子，讓學生對這類題有一個感性的認識，消除其神秘感。(1)要求學生買《讀者》《青年文摘》統(tǒng)一訂閱《語文周報》等優(yōu)秀報刊，在班級傳閱。堅持每周背一篇高考滿分作文，在老師跟前過關。
八、路漫漫，吾將上下而求索。
任何時候，都要學習、進取，鉆研業(yè)務，永遠謙虛務實，認真敬業(yè)。
教師更要自信，更要有一顆健康、積極的心態(tài)。
教師要不斷積累教學資料和教學經(jīng)驗，理科尖子生的語文素養(yǎng)提高是個仍然需要深入研究的課題。
、清晰規(guī)范的語言表述能力、見仁見智的文學鑒賞能力、富有激情和文采的行文寫作能力?！犊季V》要求的文言文實虛詞積累(五、六單元)。
?、菍懽鞣矫?br /> 《荷塘月色》通感手法的運用。
()，復習第二冊。
?、郾痴b積累(《過秦論》《師說》《阿房宮賦》《歸去來兮辭》《蘭亭集序》)。
⑶寫作方面
《拿來主義》和議論文寫作結合起來復習。
()，復習第三冊。
?、谡Z音積累(一至六單元重點字詞讀音)。
?、菍懽鞣矫?br /> 摘錄《淚珠與珍珠》《巴爾扎克葬詞》《我為什么活著》的經(jīng)典片段。
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