學(xué)生信息管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)報(bào)告-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 ................................. 22 視圖 .................................................................................................................. 23 更新 .................................................................................................................. 24 插入 .................................................................................................................. 25 刪除 .................................................................................................................. 25 觸發(fā)器 ............................................................................................................... 25 存儲(chǔ)過程 ........................................................................................................... 26 六、課程設(shè)計(jì)總結(jié) .......................................................................................................... 27 一、需求分析 功能需求分析 總體任務(wù)的實(shí)現(xiàn)是建立在對(duì)系 統(tǒng)正確的需求分析基礎(chǔ)之上的。所以創(chuàng)建該數(shù)據(jù)庫(kù)盡可能的將與學(xué)生相關(guān)的信息集合起來，將一些數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)化，方便用戶查詢。 信息需求分析 ①院系的基本信息 院系編號(hào)、院系名稱、聯(lián)系電話、院系主任 ② 班級(jí)的基本信息 班級(jí)編號(hào)、院系編號(hào)、班級(jí)名稱、班長(zhǎng)、學(xué)生數(shù) ③ 學(xué)生的基本信息 學(xué)號(hào)、班級(jí)編號(hào)、姓名、性別、出生日期、家庭住址 ④ 課程的基本信息 課程編號(hào)、課程名稱、學(xué)分、講師 ⑤ 成績(jī)的基本信息 學(xué)號(hào)、課程編號(hào)、成績(jī)、學(xué)分 ⑥ 講 師的基本信息 講師編號(hào)、講師姓名、教授班級(jí)、聯(lián)系電話 ⑦宿舍的基本信息 宿舍編號(hào)、宿舍地址、聯(lián)系電話、所屬院系 ⑧導(dǎo)師的基本信息 導(dǎo)師編號(hào)、導(dǎo)師姓名、聯(lián)系電話、所屬院系 二、概念分析 對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行抽象 概念結(jié)構(gòu)是對(duì)現(xiàn)實(shí) 的一種 抽象 。 （ 1） 將學(xué)生和 班級(jí)院系結(jié)構(gòu)化，方便查詢學(xué)生所在班級(jí)院系的查詢，創(chuàng)建有關(guān)的分 ER 圖如下： 領(lǐng)導(dǎo) 導(dǎo)師編號(hào) 院系編號(hào) 領(lǐng)導(dǎo)時(shí)間 講授 講師編號(hào) 講授時(shí)長(zhǎng) 課程編號(hào) 在這個(gè)應(yīng)用或這個(gè)分 ER 圖中主要的應(yīng)用是，當(dāng)查詢一個(gè)學(xué)生的班級(jí)和院系所涉及的數(shù)據(jù)時(shí)， 這個(gè)應(yīng)用能夠?qū)⑺婕暗脑合岛桶嗉?jí)的詳細(xì)信息集合在一起，而且在需要聯(lián)系導(dǎo)師時(shí)能夠?qū)?dǎo)師的聯(lián)系電話等相關(guān)信息展現(xiàn)出來，方便了用戶在查詢涉及學(xué)生的相關(guān)導(dǎo)師、院系、班級(jí)的信息。 合并 分 ER 圖 ，形成總 ER 圖 學(xué)生 宿舍 指導(dǎo) 導(dǎo)師 領(lǐng)導(dǎo) 院系 班級(jí) 成績(jī) 教授 講師 課程 學(xué)生 宿舍 完整 ER 圖 三、邏輯設(shè)計(jì) 完成關(guān)系模式的轉(zhuǎn)化 根據(jù)關(guān)系模式的轉(zhuǎn)換規(guī)則可得到如下的關(guān)系模式，加下劃線的屬性為相應(yīng)的主碼。873%39?？梢哉f是在整個(gè)這個(gè) 學(xué)數(shù)據(jù)庫(kù)學(xué)習(xí)的 4 個(gè)實(shí)驗(yàn)的總和。 在建立數(shù)據(jù)字典的時(shí)候?qū)τ诿總€(gè)屬性的數(shù)據(jù)類型的確定 不能把握準(zhǔn)確，有時(shí)候只能用varchar 來填充，這樣造成了存儲(chǔ)空間的大量浪費(fèi)，也有可能出現(xiàn)數(shù)據(jù)類型的不吻合，可能在接下來的數(shù)據(jù)庫(kù)操作中出現(xiàn)一定的
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