20xx小學學年度綜合實踐活動計劃-預覽頁
【正文】 。
在校內和社區(qū)開辟學生綜合實踐活動基地，開發(fā)綜合實踐活動資源，為學生提供活動的舞臺。評價應以形成性、發(fā)展性評價為主，注重學生主體參與實踐的過程及在這一過程中所表現出來的積極性、合作性、操作能力和創(chuàng)新的意識。(通過活動使他們獲得生活的知識以及得到他人理解、友誼的技能)
結合“小公民道德建設”活動，教育學生學會有責任感的生活。以塑造“學校文化”為主線，以探究“校本綜合實踐活動特色”為目標，貫徹新課程理念，通過讓學生主動參與，親自實踐組織各種研究性活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生觀察、分析和解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生的綜合能力，全面提高學生的綜合素質，形成學校辦學特色。
過程目標：初步掌握參與社會實踐與調查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗求證的方法。
開展好綜合實踐活動課，開展好綜合實踐活動，任課老師要以布置綜合實踐性作業(yè)為主要形式，指導學生開展好綜合實踐活動。
四、具體工作安排：
開發(fā)綜合實踐活動的資源。三是繼續(xù)完善以科技、藝體教育為特色的各類專用教室和宣傳陣地。一是探究周圍的自然狀況，開展一些社會調查，關注環(huán)境，了解社區(qū)經濟發(fā)展情況。
安排好綜合實踐活動的時間。
另外，指導老師要充分利用雙休日、節(jié)假日、寒暑假充足的時間資源和豐富的校外資源指導學生以活動小組的形式開展好綜合實踐活動，期間也可發(fā)揮校外輔導員和家長的指導作用，以保證活動的質量和學生的安全。
五、規(guī)范管理，提高綜合實踐活動實施水平：
建立領導小組。另結合研訓中心組織的活動，積極選派教師參加，并對培訓及觀摩活動內容及時向廣大教師傳達，實現“互動互強”培訓目的。
(3)、為發(fā)揮學校綜合實踐活動骨干教師的模范帶頭作用。并在此基礎上，積極組織全校課任老師結合教學實踐和自身的研究，撰寫“一文一案”，并積極向市綜合實踐活動研訓部及有關雜志、報社投稿。
(2)在活動實施階段，教師要指導學生進行資料的搜集。
在實施過程中，教師要及時了解學生開展活動的情況，有針對性地進行指導、點撥與督促。還要指導學生注意活動中的安全問題，培養(yǎng)學生的安全意識和自我保護能力，防止意外的安全事故發(fā)生。在每一項活動主題的實施過程中，要求學生盡可能多地進行活動設計、資料搜集、調查、考察、參觀、訪問、實驗、測量、服務、制作、社會宣傳、演示、表演、總結、交流、答辯、反思等學習活動。評價應以形成性、發(fā)展性評價為主，注重學生主體參與實踐的過程及在這一過程中所表現出來的積極性、合作性、操作能力和創(chuàng)新的意識。要求各年級、各班按對照綜合實踐活動課程實施方案，以認真的態(tài)度、務實的措施規(guī)劃來切實上好綜合實踐活動課程。
能力目標：使學生具有基本的生活自理能力，交往協(xié)作能力，觀察分析能力，動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。強化校本培訓，增強培訓和學習的實效性。
(2)努力組織好學生的綜合實踐活動。對需要學生上網收集資料的，信息技術教師要積極協(xié)助，按要求認真輔導學生上網收集資料，提高學生網上收集資料的能力。手段上可以是開展辯論會、成果展覽會、表彰先進、公布評價成果等。(3月上旬)
各年級圍繞主題開展系列活動，并收集好過程性資料。
14
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1