【正文】 之彼此滲透，形成整合。
　　(4)、認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)和評價。
　　豐富綜合實踐活動中學(xué)生活動的方式。信息資料的搜索，分析與處理的方法和研究探索、實踐實證的方法。
　　根據(jù)年級組的選題統(tǒng)籌安排，制定學(xué)校綜合活動計劃。
　　倡導(dǎo)評價的多樣性
　　評價的形式可以多樣化，對學(xué)生的評價可采用自評、伙伴評、教師評、家長等不同形式。
　　二、目標(biāo)要求：
　　情感目標(biāo)：通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生自主探索的習(xí)慣，不怕困難勇于合作的精神，對社會生活的積極態(tài)度，對自然對家鄉(xiāng)的熱愛和公民的意識。對有特殊困難的小組要進(jìn)行個別輔導(dǎo)。
　　(1)、我們將堅持每月一次的例會活動，及時分析總結(jié)工作中的得失，對研究過程中出現(xiàn)的問題查漏補缺，不斷完善提高。三是繼承和發(fā)揚社區(qū)文化特色，利用社區(qū)教育條件建立穩(wěn)定的綜合實踐活動基地。
　　綜合實踐活動的總目標(biāo)是：密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。
　　四、具體要求：
　　 開發(fā)綜合實踐活動的資源
　　安排好綜合實踐活動的時間
　　確定綜合實踐活動的主題并制定好實施計劃
　　整合綜合實踐活動過程中的四大領(lǐng)域
　　豐富綜合實踐活動中學(xué)生活動的方式
　　做好綜合實踐活動過程中的評價工作。小學(xué)20202021學(xué)年度綜合實踐活動計劃　　綜合實踐活動的產(chǎn)生既適應(yīng)了學(xué)生個性發(fā)展的需要，又適應(yīng)了社會發(fā)展的需求，制定好計劃，以助綜合實踐活動的順利有序地開展。
　　具有主動探索身邊環(huán)境的興趣，并努力的想出辦法去研究。
　　從事綜合實踐活動指導(dǎo)的教師要虛心請教各學(xué)科的教師，教導(dǎo)處會通過有效的方式將所有教師的智慧集中起來，對綜合實踐活動進(jìn)行協(xié)同指導(dǎo)。綜合實踐活動的課時與學(xué)校自主使用的課時結(jié)合在一起使用。通過校園網(wǎng)，力求實事求是地把每一個活動情況、過程、體會及時、全面地公布。
　　綜合實踐活動的實施要倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。
　　三、具體工作及措施：
　　加大學(xué)習(xí)培訓(xùn)力度，提高教師的課程意識
　　繼續(xù)重視組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實踐活動課程的理論和經(jīng)驗，學(xué)習(xí)綜合實踐活動指導(dǎo)綱要(3—6年級)(征求意見稿)，相關(guān)“綜合實踐活動”的論述及其它有關(guān)綜合實踐活動課程的理論和經(jīng)驗文章，進(jìn)一步提高認(rèn)識，增強課程意識。
　　(二)實施階段(3—6月上旬)
　　各年級根據(jù)學(xué)校計劃制訂年級組和各班的綜合實踐活動計劃，設(shè)計好活動方案。
　　四、評價體系：
　　重視評價的過程性
　　在綜合實踐活動過程中，要重視對過程的評價，包括學(xué)生在活動中的情感體驗、參與程度、投入程度、學(xué)習(xí)方式等表現(xiàn)，及時評價將促進(jìn)學(xué)生學(xué)力的發(fā)展，保證活動的順利展開。并要求每位任課教師要大膽實踐、積極探索、積累經(jīng)驗，在實施過程中強調(diào)“整合”，注重“實踐”，突出“開放”，關(guān)注“過程”，提倡“自主”，更好地推進(jìn)我校的綜合實踐活動課程的有效實施，提高綜合實踐活動課程的實施水平。要組織靈活多樣的交流、研討活動，促進(jìn)學(xué)生自我教育，幫助他們保持和進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)積極性。
　　開展好教研活動。二是積極參加社區(qū)社會活動，定期帶領(lǐng)學(xué)生參加服務(wù)活動。
　　人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和