《一年級(jí)下學(xué)期音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)》范文-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 動(dòng)作。我國(guó)小學(xué)音樂(lè)教材中的大多數(shù)歌曲，都是經(jīng)過(guò)時(shí)間檢驗(yàn)、百唱不厭的優(yōu)秀作品。我引導(dǎo)學(xué)生有表情地歌唱，“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)國(guó)旗”要求唱得肯定些，“向著國(guó)旗敬個(gè)禮”中“國(guó)旗”兩字要求唱得突出些，“敬個(gè)禮”要唱得堅(jiān)定豐滿，“敬禮”要求熱情。然后，再進(jìn)一步通過(guò)學(xué)生的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑兩步”，“跑跑走、跑跑走”，以和小鬧鐘的走動(dòng)聲“嘀嗒嘀嗒”來(lái)認(rèn)識(shí)八分音符的時(shí)值。這樣講解，學(xué)生就易于認(rèn)識(shí)八分音符確實(shí)比四分音符短的道理。講故事、猜謎語(yǔ)是吸引兒童的最好方式之一。這樣，不需我多加強(qiáng)調(diào)，學(xué)生在聽(tīng)故事和猜謎語(yǔ)的過(guò)程中，很快就學(xué)會(huì)了歌詞。一、完成的任務(wù)第二冊(cè)音樂(lè)教材內(nèi)涵豐富。選材上，有兒歌，有外國(guó)名曲，有學(xué)校歌曲。在教學(xué)中演唱了歌曲，聆聽(tīng)了旋律，并用動(dòng)作進(jìn)行了扮演。童謠童趣包括《童謠》、《村居》等，悠揚(yáng)而動(dòng)聽(tīng)、充溢童趣。在動(dòng)物園里包括《在動(dòng)物園里》、《到小熊家里去》等，我讓小朋友們邊舞邊唱，在優(yōu)美的音樂(lè)中陶冶情操，培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物的感情，人與自身和諧相處的情趣。小小動(dòng)畫(huà)城包括《人們叫我唐老鴨》、《花仙子之歌》等，這些音樂(lè)廣為流傳，旋律優(yōu)美，喜聞樂(lè)見(jiàn)。通過(guò)音樂(lè)教育，使小朋友們享受美，熱愛(ài)美，愉快生活、愉快學(xué)習(xí)，主動(dòng)接受，愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)。復(fù)習(xí)一周。一年級(jí)下學(xué)期的小朋友們熱愛(ài)生活、熱愛(ài)音樂(lè)，多數(shù)兒童有較強(qiáng)的樂(lè)感，有一定的審美能力，基天性跟著音樂(lè)的節(jié)奏邊舞邊唱，有較濃厚的學(xué)習(xí)興趣。有名曲，有兒歌，有搖籃曲，歌唱快樂(lè)的學(xué)校，有歌唱美洲民俗民風(fēng)的歌曲等，還有局部少數(shù)民族的音樂(lè)。好朋友包括《玩具兵進(jìn)行曲》《口哨與小狗》《你的名字叫什么》《拉勾勾》等，培養(yǎng)小朋友們對(duì)學(xué)校的感情，對(duì)生活的情趣。對(duì)這組教材，我采用了獨(dú)唱與合唱的演唱形式，培養(yǎng)了興趣，節(jié)奏準(zhǔn)，旋律準(zhǔn)。我讓小朋友們邊舞邊唱，在優(yōu)美的音樂(lè)中陶冶情操，培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物的感情，人與自身和諧相處的情趣。教育學(xué)生學(xué)習(xí)熱愛(ài)生活，熱愛(ài)音樂(lè)，有高尚的情操。運(yùn)用了獨(dú)唱，扮演唱，舞蹈，拍手等手段，讓課堂活起來(lái)，讓快樂(lè)充溢
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