20xx畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作總結(jié)-預(yù)覽頁
【正文】 量。
做好教師資格證的辦理工作，2020年，我校共為209名同學(xué)申請辦理了教師資格證。
加強對就業(yè)創(chuàng)業(yè)聯(lián)合會的指導(dǎo)工作，使他們成為學(xué)校就業(yè)工作的補充力量。
在全校本科生范圍內(nèi)開設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課（必修課），共24學(xué)時、2學(xué)分。另外，集中建設(shè)了有利于學(xué)生外出藝術(shù)實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的選修課程“自助自主學(xué)習(xí)平臺”。（三）加強師資隊伍建設(shè)，注重校內(nèi)外結(jié)合
成立了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目孵化中心，投資50余萬元，是我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目成果孵化的教育實踐基地。2020年，我校成功申報國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃20項，三年內(nèi)共申報省級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃90項, 項目質(zhì)量逐年提高，項目管理逐年規(guī)范。
四、就業(yè)發(fā)展趨勢分析及對教育教學(xué)的反饋
（一） 就業(yè)趨勢分析
本省就業(yè)為主，向發(fā)達地區(qū)和一線城市進一步發(fā)展
從我校2020屆畢業(yè)生就業(yè)地區(qū)分布來看，主要以在吉林省內(nèi)和北上廣等一線城市為主，由此看出畢業(yè)生不僅服務(wù)于地方經(jīng)濟的發(fā)展，還積極擴展就業(yè)區(qū)域，尤其是發(fā)達地區(qū)和一線城市的就業(yè)市場始終受到畢業(yè)生的青睞。這種就業(yè)形勢與我?！熬C合類藝術(shù)院校，專業(yè)特點顯著”的學(xué)校定位，培養(yǎng)復(fù)合型拔尖創(chuàng)新藝術(shù)類人才的培養(yǎng)模式基本吻合。在就業(yè)與招生聯(lián)動方面，按照教育部有關(guān)文件要求，我校每年都對當年畢業(yè)生的就業(yè)數(shù)據(jù)和招聘需求數(shù)據(jù)進行詳細分析，將畢業(yè)生就業(yè)情況和專業(yè)需求狀況作為調(diào)整我校專業(yè)布局、制定發(fā)展規(guī)劃、設(shè)置學(xué)科專業(yè)、確定招生規(guī)模的重要依據(jù)，對連續(xù)二年就業(yè)率較低的專業(yè)，實行減招，直至停招，對社會需求量較低、就業(yè)不理想、就業(yè)流向及結(jié)構(gòu)不符合培養(yǎng)目標的專業(yè)，實施招生預(yù)警。近幾年，有的實習(xí)實踐基地不僅成了我校學(xué)生鍛煉“實戰(zhàn)”能力的平臺，還成為吸納我校大量優(yōu)秀畢業(yè)生的主力。少數(shù)畢業(yè)生在擇業(yè)過程中表現(xiàn)出不正確的心態(tài)，少數(shù)畢業(yè)生仍過分看重薪水待遇，不愿意到基層工作，從而失去一些很好的就業(yè)機會，部分畢業(yè)生就業(yè)期望值較高是藝術(shù)類畢業(yè)生就業(yè)工作中的一個難點，因此轉(zhuǎn)變畢業(yè)生就業(yè)觀念是今后就業(yè)工作的重點，對此，我們將進一步加強對畢業(yè)生進行國情教育和就業(yè)政策教育，引導(dǎo)畢業(yè)生樹立正確的成才觀和就業(yè)觀。
（四）進一步加強就業(yè)指導(dǎo)工作，提升就業(yè)工作隊伍專業(yè)化水平，進一步提高就業(yè)指導(dǎo)水平，使畢業(yè)生充分就業(yè)，高質(zhì)量就業(yè)。六、2020年就業(yè)工作思路
2020年，我們將以全國和全省就業(yè)工作會議的精神為指導(dǎo)，針對學(xué)校實際情況，開展畢業(yè)生就業(yè)工作，主要工作思路如下：
（一）落實就業(yè)工作制度、使就業(yè)工作逐步規(guī)范化、科學(xué)化。
（三）繼續(xù)以學(xué)生活動為載體，開展職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作。
（五）繼續(xù)抓好常規(guī)服務(wù)工作。
（六）重視就業(yè)觀念教育。
（七）努力做好就業(yè)質(zhì)量評價體系的建設(shè)
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