20xx春季小學五年級語文教師教學計劃-預(yù)覽頁
【正文】 在“綜合性學習”中，指導學生設(shè)計和開展語文學習活動，引導探索和研究的過程，提高語文綜合運用的能力
三、教學目標
(一)識字與寫字教學
本冊識字200個，寫字150個，把字寫端正。
掌握每個單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價值觀的目標落到實處。小學生作文的性質(zhì)是練筆，是習作，不是創(chuàng)作。教學計劃按照學校的統(tǒng)一時間安排，合理設(shè)定了教學進度。對不同的課文明確了重難點?！犊缭胶{的生命線》就用朗讀為主，體會文章的內(nèi)容，自學完成教學目標。每天放學時都為學習布置具體預(yù)習任務(wù)，并適時教給學生預(yù)習的方法。
?、谡_的上課方法。強調(diào)文字書寫的重要性，并適時進行寫字訓練與指導。
?、贊h語拼音：利用早讀和上晚自習前等一切可利用的一切時間，進行復習、鞏固漢語拼音。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進行閱讀訓練。一般不規(guī)定作文內(nèi)容，進行自由作文。
三、所取成績
在師生的共同努力下，本學期的語文教學取得了一定的成績
圓滿完成了開學前所制定的教學目標。
沒有能全面，多層次提高學生語文水平，還有大部學生不會朗讀課文
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