【正文】 不斷變化，如太陽高度角可以有旗桿影子、窗戶光線、樓房間距、地球經(jīng)緯網(wǎng)、太陽能熱水器、變化曲線坐標圖等多種題型。如給出一組等值線圖，我們可以從多個方面變換條件，進行思維訓練：①假定為等高線圖，判斷山脊、山谷。
　　要聯(lián)系實際，運用地理原理、地理規(guī)律分析問題、解決問題。
　　(五)抓好重點熱點的復習
　　從近幾年地理學科的試題內(nèi)容看，考查的重點內(nèi)容為：①地理位置，最主要是經(jīng)緯度位置，復習時要抓住幾條重要的經(jīng)緯線，用以確定地理事物或現(xiàn)象的位置。⑤區(qū)域地理。熱點問題考查的主要方式是把熱點地區(qū)作為空間背景，用高中地理的基本原理來解釋區(qū)域問題和分析區(qū)域發(fā)展思路，對熱點問題，教師要把握一個“度”和“量”，不能用過多的精力。主要方法有比較法、排除法、圖解法、計算法、分析法、聯(lián)想法。
　　高三地理復習中有法而無定法，只要我們老老實實地緊扣大綱，立足基礎(chǔ)，構(gòu)建知識體系，形成整體觀念，加強能力培養(yǎng)，不斷提高分析問題、解決問題的能力，要以地理事實材料為基礎(chǔ)，形成地理概念，認識地理規(guī)律和地理原理，建立完整的知識結(jié)構(gòu)體系要比掌握大量具體的零散知識更有價值，抓住主干知識，注重培養(yǎng)邏輯推理能力，緊緊把握住區(qū)域特征認定及其出現(xiàn)的問題與解決措施，注重空間思維的訓練，促進空間思維能力的形成，定能取得令人滿意的成績。參加工作以來第一次面對這么多孩子壓力很多。在教育教學改革的浪潮中教師的角色起了巨大的變化。我結(jié)合漢語學科教學，將德育滲透到每一節(jié)漢語課中，“熱愛生活、珍愛生命”。從整理自己的書本之外，讓學生能夠及時做到課前準備。學生的成長需要我們來呵護與堅守引導學生養(yǎng)成良好的品行人格。培養(yǎng)學生良好的課前預習自學能力，課堂著力于小組合作學習能力的培養(yǎng)。因此，為了提高課堂效率，首先主抓課堂聽課能力的培養(yǎng)，只有良好的課堂聽課能力才能保證學生的學習效率。通過開展讀書活動，進行無聲的德育教育。大家一起研究小班化教學和教育教學基地工作，共同進步。
　　培訓提高
　　教學上依托科研課題，鉆研教材，研究教法，積極參與課題項目的研究與實踐。
　　其他工作
　　本學期繼續(xù)承擔了美術(shù)室的管理工作，做好整理、清掃衛(wèi)生，整理用具。按照學期初制定的教學工作計劃，按部就班的開展了各項工作。于是我開學初就到北方圖書城選購了關(guān)于學案的材料，用來借鑒別人的成型經(jīng)驗。
　　二、嘗試用新的方法進行課堂教學。這樣做，最初感到效果還好，有點起色。因為感到我校這個年級的學生狀況不是太適合做這樣大規(guī)模的改革。
　　由于很多學生學習習慣不好，不愛學習不認真完成作業(yè)，所以我就想了一些方法調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性。我在兩個班級總結(jié)出學習有潛力的學生各有十八人。在檢查作業(yè)和練習冊的時候，也是對于這些同學加強檢查。
　　即體現(xiàn)了老師的公平，調(diào)動了大多數(shù)學生的學習積極性，也捎帶使學生體會了統(tǒng)計初步中的抽樣本的思想和方法。比如老師要是有空，可以到差生身邊站一站，拍拍他們的肩膀，或者在自習課上，和他們做一會同桌。這樣還表現(xiàn)了對于學習較差的學生的關(guān)心和學習較好的學生的尊重。工作上大家積極主動承擔任務(wù)，相處很是舒心愉快。
　　在其他方面，能夠尊重領(lǐng)導，有事請假，遵守校規(guī)校紀，為人誠懇真誠，愛崗敬業(yè)。綜觀高考試題及學生考試結(jié)果，雖有得意之處，但也留有些許遺憾。從地理學科來看，知識比較龐雜，自然、人文兩大類下包含眾多知識點，一些學生由于基礎(chǔ)薄弱等原因，認為高三地理學習枯燥，教學中培養(yǎng)學生的學習興趣，把握適當?shù)膶W習方法和養(yǎng)成良好的學習習慣，鍛煉學生獨立思考、提高學習能力是根本原則。在地理課堂教學中，必須強化探索意識，把思維的全過程展現(xiàn)出來，才能達到培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的能力的目的。在學習“風”時，我們遵循以下步驟：概念成因(氣壓差、氣壓梯度、氣壓梯度力)冷熱不均(溫差)太陽輻射(晝夜長短和正午太陽高度)。做到這些必須潛心鉆研，研究歷年高考題型，隨時快速準確解答學生問題。因此在平時上課要引導學生重視對地理事實的發(fā)生、發(fā)展、變化教程進行思考，而不要只注意結(jié)論的背誦。
　　教學中要緊密結(jié)合生產(chǎn)、生活實際，真正做到學以致用
　　近幾年高考在題目創(chuàng)設(shè)和對素材進行選擇處理時，注意提供與生產(chǎn)、生活密切相關(guān)的材料，以引導學生將知識重組、整合構(gòu)成有機的社會科學知識。如20xx年高考卷Ⅰ39題材料就是電視劇“東歸英雄”就是充分體現(xiàn)人們關(guān)注生活，平時稍稍留意，答題就應(yīng)當很順利。讓學生學會讀懂各種圖表資料，如今年高考題從坐標圖、柱狀圖、圖表、區(qū)域地圖等類型較多，都需要平時課堂精講精練，從中準確提取有用信息，提高分析問題、解決問題的能力?；叵氲姆椒ㄖ饕歉鶕?jù)考試說明的要求進行。如從”降水”出發(fā)，想到其成因、影響因素及該因素對天氣、氣候、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通等方面的影響，還要想一些相關(guān)的練習，這種方法雖然零亂，但往往對應(yīng)著考題，實用性強，可作為前種方法的補充。比如20xx年高考伊犁河谷的水草充足等等，無一不是在基礎(chǔ)知識上做文章。有的學生認為等到臨近高考或高考時注意就行了，實際這種不良習慣已養(yǎng)成，在高考那種緊張的氛圍中，這種不良習慣會不知不覺地”復原”。如20xx年高考卷Ⅰ14題，圖中很多信息(油菜、中年人口比重)是題的答案的關(guān)鍵