20xx幼兒園小班下學(xué)期教師計劃內(nèi)容-預(yù)覽頁
【正文】 語言與人交往，樂于當(dāng)眾表達(dá)。喜歡看書，學(xué)會一頁一頁翻書，有初步的閱讀能力。自然協(xié)調(diào)地走、跑、跳，學(xué)習(xí)鉆、爬、攀登等動作。喜歡上幼兒園，喜歡老師和小朋友。喜歡與同伴交往，會與同伴一起游戲。接觸沙、水、冰等自然物，感知它們的簡單特征性并改變它們的形態(tài)。大膽表演學(xué)過的歌曲或自由表演，大膽地涂涂畫畫。
引導(dǎo)幼兒用簡單的語言表達(dá)自己的請求和愿望，喜歡與教師、同伴交談，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力，并學(xué)會使用禮貌用語，如：請老師幫忙時，要會說：“請老師幫幫忙”，不小心撞到其他小朋友，要及時說：“對不起”，入園時要會說：“老師早”，離園時會說：“老師再見”等。
(3)在幼兒園舉辦的親子活動中，家園有面對面地更加深入的交流，做到意見相一致地去正確引導(dǎo)幼兒，并及時向家長宣傳家教知識、指導(dǎo)家長正確教育幼兒的方式、方法。喜歡和老師，小朋友們一起學(xué)本領(lǐng)，而且大部分幼兒的生活自理能力較好，學(xué)會了自己吃飯，自己穿脫衣服，早上進(jìn)園會主動同老師問“早”，“好”，“再見”。幼兒在上課時插嘴現(xiàn)象也比較嚴(yán)重。幼兒的操作材料根據(jù)能力強(qiáng)弱安排準(zhǔn)備。
(三)加強(qiáng)班級常規(guī)管理，形成良好常規(guī)
具體措施：
，以《幼兒園班級管理》為指導(dǎo)，制訂合理，科學(xué)的班務(wù)工作計劃，并保證在日常工作中逐步落實(shí)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
，內(nèi)容的選擇體現(xiàn)豐富性，實(shí)用性，教育性，讓家長根據(jù)家長園地的內(nèi)容對幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加以輔導(dǎo)，復(fù)習(xí)。
區(qū)域活動投放充足的手工材料，以便幼兒活動中選擇。
幼兒園小班下學(xué)期教師計劃內(nèi)容3
一 班況分析
新年過去了，我們迎來了小班的第二學(xué)期。在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了一定的常規(guī)。應(yīng)該說，上學(xué)期經(jīng)過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。
三、各個領(lǐng)域的具體內(nèi)容和要求。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內(nèi)容，學(xué)習(xí)自己獨(dú)立穿脫衣服、疊衣服等，在平時注意讓幼兒學(xué)做力所能及的事。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過講故事，學(xué)兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的詞匯及含義。抓好進(jìn)餐習(xí)慣，鼓勵幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習(xí)慣。讓幼兒通過美術(shù)活動，創(chuàng)造美的作品，讓幼兒體驗其中的樂趣。
利用下班時間家訪，及時反饋幼兒在家情況。在餐前，入廁后提醒幼兒洗手。
上課常規(guī)
要求幼兒聽到鈴聲立即進(jìn)教室，坐到自己的座位上，并注意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視教師，上課時遵守紀(jì)律，不隨便說話，離開座位，注意養(yǎng)成幼兒積極動腦，舉手回答問題的習(xí)慣。
結(jié)合教學(xué)及游戲課，開展幼兒感興趣的活動，提高幼兒在繪畫、唱歌、口語表達(dá)等各項技能。老師的要求要一致，培養(yǎng)中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。固然我剛進(jìn)幼兒園，毫無經(jīng)驗。
希望各位老師在以后的工作中看到我有那些不足的地方可以指出來并且能幫助我解決困難。好自己的教案跟主班老師多交流經(jīng)驗。
三、與家長進(jìn)行良好溝通。
2. 發(fā)揮自己的強(qiáng)項，盡可能用最通俗易懂的方式把知識傳授給他們
3. 踏實(shí)努力做好本職工作，爭取成為幼兒園的優(yōu)秀教師。孩子們都能聽懂普通話，對老師提出的常規(guī)要求在不斷提醒下基本能完成。
：
(1)身體發(fā)展：
、跑、跳、正面鉆，愛參加集體活動，做模仿操。
。
，按指示動作，理解簡單故事情節(jié)。
，獨(dú)立游戲，不發(fā)脾氣。
(2)教學(xué)活動：
合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動、游戲等形式，確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成。
(2)運(yùn)用家園聯(lián)系本，隨時與家長取得聯(lián)系，個別交換意見，互通情況信息。同
時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的
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