20xx部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)秋人教版部編本五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度安排-預(yù)覽頁(yè)
【正文】
當(dāng)然，像體會(huì)文章思想感情，寫具體等要求都是高年段的整體教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生剛剛升入五年級(jí)，處于中高年段的過渡期，在起步階段時(shí)要求不宜過高，要逐步提升學(xué)生的閱讀和表達(dá)能力，避免加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。學(xué)生在完成這類實(shí)踐性與開放性很強(qiáng)的練習(xí)活動(dòng)時(shí)，需要綜合運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容去完成任務(wù)，從而有效提升學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的運(yùn)用能力，培養(yǎng)他們的審美創(chuàng)造能力。本期目標(biāo)希望在牢抓字詞基礎(chǔ)上再接再厲，爭(zhēng)取把字寫得更好，擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，作文能小有進(jìn)步。其中，第五單元安排了一個(gè)“習(xí)作例文”，便沒再安排語(yǔ)文園地。
本冊(cè)共有課文26篇，其中精讀課文20篇，略讀課文6篇。能用毛筆書寫楷書，并體會(huì)漢字的優(yōu)美。
在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。
樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。
1學(xué)寫簡(jiǎn)單的讀書筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概。初步了解課文借助具體事物抒發(fā)感悟的方法。學(xué)習(xí)對(duì)比手法在文中的作用。
第二單元為“我愛閱讀”，安排了《搭石》、《將相和》和《什么比獵豹的速度更快》等課文。學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法。結(jié)合課文內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力、想象能力以及口頭表達(dá)的能力。了解課文內(nèi)容，創(chuàng)造性地復(fù)述故事。體會(huì)海力布舍己為人的高尚品質(zhì)，懂得每個(gè)人都要擁有一顆善良的心靈。
《牛郎織女二》要求快速默讀課文，掌握主要情節(jié)，把握人物形象。
《古詩(shī)三首》要求有感情地朗讀并背誦這三首詩(shī)，理解這三首詩(shī)的意思。
《圓明園的毀滅》要求理解重點(diǎn)句子的含義。通過“讀寫拓展”等生動(dòng)傾情的言語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展歷練語(yǔ)言。搜集資料，用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，把某一種事物介紹清楚。感受課文中準(zhǔn)確的說明和生動(dòng)、形象、細(xì)致的描寫，積累語(yǔ)言。用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)文表達(dá)自己的看法和感受。領(lǐng)悟以小見大的寫法，領(lǐng)悟通過小事來(lái)反映人物情感的寫法。初步體會(huì)景物的靜態(tài)美和動(dòng)態(tài)美。通過景物描寫體會(huì)作者情感。領(lǐng)悟作者抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫的表達(dá)方法。閱讀時(shí)注意梳理信息，把握內(nèi)容要點(diǎn)。
《憶讀書》一文作者冰心先生在這篇文章中主要向中同學(xué)講述有關(guān)讀書的問題。首先文章開篇一句“一談到讀書，我的話就多了”讓人聽來(lái)很親切，好像一位慈祥的奶奶在與自身談活，一下子抓住了同學(xué)的心。學(xué)習(xí)一些讀書和寫作的方法。
在主體教育理論的指導(dǎo)下，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，解決好教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的辨證統(tǒng)一，建構(gòu)學(xué)生在認(rèn)識(shí)過程中的主體地位，形成在教師指導(dǎo)下的學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我教育、自我評(píng)價(jià)的新型育人模式。
加強(qiáng)觀察指導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇材料，指導(dǎo)學(xué)生具體、生動(dòng)地寫作。
⑵ 多與家長(zhǎng)更同配合，充分利用信息平臺(tái)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步，給與“夸張”表?yè)P(yáng)。
不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)書籍，認(rèn)真做好筆記，及時(shí)了解教案動(dòng)態(tài)，更新觀念，加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)?！? 5 9月29日—9月30日 2 語(yǔ)文園地 國(guó)慶放假7天 6 10月8日 5 第二單元檢測(cè) 10 11月4日—11月8日 6 14*木笛 習(xí)作：二十年后的家鄉(xiāng) 語(yǔ)文園地 第四單元檢測(cè) —11月29日 6 19*“精彩極了”和“糟糕透了” 口語(yǔ)交際：父母之愛 習(xí)作：我想對(duì)您說 14 12月2日—12月6日 6 語(yǔ)文園地 第六單元檢測(cè) 古詩(shī)三首 山居秋瞑、楓橋夜泊、長(zhǎng)相思 18 12月30日—1月3日 5 語(yǔ)文園地 第八單元檢測(cè) 綜合復(fù)習(xí) 元旦放假1天 19 1月6日 6 綜合復(fù)習(xí)
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