20xx資源庫建設(shè)工作總結(jié)-預(yù)覽頁
【正文】 習(xí)方式。其次，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，為教師的教學(xué)活動(dòng)服務(wù)。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，教師也有許多好的教學(xué)設(shè)計(jì)的思想，但由于資源的缺乏，使得很多好的想法難以實(shí)現(xiàn)。最后，深化學(xué)校的教學(xué)改革，為轉(zhuǎn)變辦學(xué)模式服務(wù)。學(xué)校和學(xué)校之間借助網(wǎng)絡(luò)互通有無，互相借鑒，取長補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)信息資源的共享，有利于轉(zhuǎn)變“單一”、“封閉”式的辦學(xué)模式，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)改革開展的深化發(fā)展。建網(wǎng)、建庫是為師生隊(duì)伍服務(wù)的。
資源庫建設(shè)的設(shè)計(jì)理念可以概括為：“廣泛共享、有效聚合、充分應(yīng)用”。
從技術(shù)上，資源中心要達(dá)到多種類型的分布資源共享和協(xié)作，解決多個(gè)層次的資源共享和合作技術(shù)，綜合運(yùn)用相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。這一模塊具備的功能主要包括：
資源上載：允許在線的教師和教育工作人員進(jìn)行單個(gè)或多個(gè)資源的上載。
資源刪除：資源審核員或系統(tǒng)管理員可以刪除不符合標(biāo)準(zhǔn)和過期的資源。應(yīng)具備的功能有：
資源庫系統(tǒng)的初始化：屬性、參數(shù)數(shù)據(jù)入庫
訪問控制：對(duì)訪問本資源庫系統(tǒng)的用戶數(shù)量的控制，可采取限定ip或限定訪問流量的方法。一般可以包括：系統(tǒng)管理員、資源審核員、教師、學(xué)生和游客（未注冊用戶），如有特殊的需求，還可視具體情況而變動(dòng)。
學(xué)生：可以瀏覽、查詢、上載和下載信息庫中的資源。
加強(qiáng)了資源庫建設(shè)過程的管理。組織全校具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和多媒體課件制作能力的一線教師，組成網(wǎng)上教學(xué)資源開發(fā)隊(duì)伍，建成包括語文、數(shù)學(xué)、思品、社會(huì)、美術(shù)、體育、音樂、英語等15個(gè)學(xué)科資源，內(nèi)容涵蓋了小學(xué)的所有學(xué)科。由于資源庫的內(nèi)容龐大，制作周期長，不能等待全部制作完成后一次性發(fā)布，應(yīng)完成一批發(fā)布一批。及時(shí)地對(duì)信息進(jìn)行補(bǔ)充和更新，是避免形成死信息的根本措施。評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)與其本人的年終考核掛鉤，實(shí)行獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，以促使大家端正態(tài)度，提高認(rèn)識(shí)，真正把這項(xiàng)工作落到實(shí)處。
為了完成好資源庫建設(shè)工作，我校成立了以校長李建平為組長，主管教學(xué)副校長陳永、教務(wù)主任潘永吉為副組長，以陳曉杰為技術(shù)員和具體負(fù)責(zé)人的校本資源庫建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
廣泛宣傳，為資源庫建設(shè)工作奠定思想基礎(chǔ)。組織全體教師對(duì)電教股的文件及要求進(jìn)行了充分的學(xué)習(xí)。
首先，確立了資源庫建設(shè)要樹立“服務(wù)于教學(xué)”的理念，把資源庫建設(shè)與改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式、教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來，以求在教學(xué)中充分發(fā)揮數(shù)字化教學(xué)資源的作用。
最后，進(jìn)行及時(shí)合理的評(píng)價(jià)與激勵(lì)。
經(jīng)過近兩個(gè)月的努力，我校的校本資源庫建設(shè)已初具規(guī)模。為推進(jìn)此工作的順利進(jìn)行，奠定了組織基礎(chǔ)。
傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，教師也有許多好的教學(xué)設(shè)計(jì)思想，但由于資源的缺乏，使許多好的想法難以實(shí)現(xiàn)，而資源庫可以提供最新、最優(yōu)秀，滿足教學(xué)需求的教育資源，實(shí)現(xiàn)資源共享，教師利用資源庫所提
供的豐富的教育教學(xué)資源和方法，達(dá)到最好的教育教學(xué)效果。要求大家提高思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，使我校教師認(rèn)識(shí)到了資源庫對(duì)學(xué)校、教師、學(xué)生發(fā)展的重要意義，要求大家積極完成好注冊、上傳等工作，齊心協(xié)辦建設(shè)一個(gè)規(guī)范的、內(nèi)容豐富的汀羅二中教學(xué)資源庫。
其次，重點(diǎn)抓好教師注冊和信息采集工作。一所學(xué)校的教學(xué)信息資源庫的信息量的大小，質(zhì)量的高低，除了與學(xué)校的決策有關(guān)外，還與參與
建設(shè)的各類人員（學(xué)科教師、技術(shù)員等）的積極性、責(zé)任心和操作技能有著直接關(guān)系。初步形成了我校資源庫內(nèi)容豐富、形式多樣、學(xué)科齊全、利用率高的獨(dú)特風(fēng)格，在下一步的工作中，我們將廣泛學(xué)習(xí)，博采眾長，進(jìn)一步加強(qiáng)和完善校本資源庫的建設(shè)，為教師不斷提高自身的職業(yè)技能和業(yè)務(wù)水平做好服務(wù)工作。
第五篇：教育資源庫建設(shè)初探
教育資源庫建設(shè)初探
關(guān)鍵詞：校園網(wǎng)教育資源校校通
內(nèi)容提要：本文結(jié)合作者的實(shí)踐與探索，針對(duì)校園網(wǎng)興起但利用不夠的情況，初步討論了教育資源庫建設(shè)的指導(dǎo)思想、建設(shè)原則和具體建庫等問題。已建成的校園網(wǎng)如何發(fā)揮它的最大價(jià)值已成為一個(gè)急待解決的問題。
一、教育資源庫建設(shè)的指導(dǎo)思想：整合、共享、共建
整合就是廣泛收集、篩選現(xiàn)有的數(shù)字化資源，充分利用原有的資源，進(jìn)行數(shù)字化再加工，避免資源的重復(fù)建設(shè)和浪費(fèi)。
（2）統(tǒng)籌規(guī)劃、分工合作、鼓勵(lì)競爭、資源共享。
（6）建立一套資源庫的維護(hù)和更新機(jī)制。
各學(xué)科教案庫和試題庫是教師互相交流，找到最佳教學(xué)方法和教學(xué)效果的重要途徑，要全面發(fā)動(dòng)全體教師參與到資源庫的建設(shè)中來。對(duì)cai課件庫的建設(shè)，一是購買，購買成熟的cai教育軟件、課件；二是下載，通過internet下載國內(nèi)外優(yōu)秀的教育網(wǎng)站上的cai資源；三是做，由各學(xué)科教師與專業(yè)技術(shù)人員配合設(shè)計(jì)制作cai課件，并對(duì)教師自己設(shè)計(jì)制作的課件注意收集整理。對(duì)龐大的電子圖書庫要有一套智能化電子圖書管理系統(tǒng)，方便管理、方便查詢。主要發(fā)動(dòng)學(xué)生，對(duì)大量典型學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)經(jīng)
驗(yàn)、心理成長、社會(huì)實(shí)踐等信息進(jìn)行整理并隨時(shí)補(bǔ)充更新，建立學(xué)生、教師、家長、社會(huì)之間的交流討論專區(qū)。
教師檔案庫中包括了教師的一些基本個(gè)人資料、教師在學(xué)校的歷任和現(xiàn)任職務(wù)、教師在學(xué)校期間的考核資料、教師在學(xué)校期間的獎(jiǎng)懲情況等。管理資源庫由專門的檔案負(fù)責(zé)人在專業(yè)人員的協(xié)助下完成。因此，要將教育資源庫建成一個(gè)互動(dòng)的、數(shù)字化智能化的、開放的共
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