20xx幼兒園小班教育教學工作總結-預覽頁
【正文】 伴我行
智趣數(shù)學
(1)認識數(shù)字寶寶010
(2)比較高矮、區(qū)分大小、認識常見的幾何圖形方面的教學。在一日的學習、游戲、生活過程中，我們培養(yǎng)孩子們根據(jù)聽不同的指令，知道現(xiàn)在應該做什么(例如：小手拍拍。培養(yǎng)孩子們在教學游戲活動中聽從老師指揮，積極主動參與集體活動。我們教育孩子要相互關心、互相照顧，要學會謙讓，玩具大家一起玩，活動結束后能將玩具收拾整齊，放到指定位置。獨立入睡并保持正確的睡姿，午睡期間不隨意講話，上廁所要輕輕的不打擾別的小朋友睡覺。
(3)模仿操：”天天鍛煉身體好”、”伸手”等。
經(jīng)常和家長交流溝通，教育小朋友愿意做力所能及的事情。因此，我們非常重視家長工作。在業(yè)務園長的支持、幫助下我們反復學習，不斷探索，將理論與實踐相聯(lián)系，用理論指導實踐?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結匯報如下：
一、教師觀念
教育思想的轉變
在本學期的教學過程中，教師一邊實施課程方案，一邊領悟《綱要》的精神，并靈活運用到實踐工作中。而要尊重幼兒的興趣和需求首先要把握幼兒的心理年齡特點。
靈活駕馭課程方案
本學期我班靈活實施課程方案，根據(jù)幼兒的興趣調整活動內(nèi)容。在日常工作中，鼓勵幼兒大膽提問，本學期我們帶領幼兒到社區(qū)、到馬路、到大自然去探索學習。也體現(xiàn)了教學、游戲一體化的的精神。二是活動中幼兒發(fā)展的個體差異，考慮到班級幼兒發(fā)展水平的參差不齊，所以在每次活動中我們都在能力強、弱兩方面進行定位。而且對于插班生，教師鼓勵幼兒能和新小朋友交朋友，帶著新小朋友一起去角區(qū)玩，在新朋友遇到困難時能主動幫助。突出小班活動區(qū)溫馨、童趣的設計，整個給幼兒營造一種家的感覺，是幼兒盡快熟悉環(huán)境，同時注重三維空間的利用，把懸掛的吊飾于整個大環(huán)境有機結合起來。如：學習1和許多時，我們創(chuàng)設了大貓、小貓，用紙殼制作了大貓和小貓，大魚和小魚，幼兒了解大貓吃大魚，小貓吃小魚，讓幼兒給大、小貓喂食，幼兒操作的興趣很高，同時掌握了大和小的概念。使幼兒在體驗中增長了知識。具體做法是：我們利用半日開放的時機，向家長展示幼兒在園拼插能力的發(fā)展情況，家長參與率高，同時家長看到他們搜集的資料，都展示在我們的結構區(qū)內(nèi)，感覺教師很重視他們的搜集工作，而且還有利于孩子的發(fā)展。
四、幼兒發(fā)展
共同生活
本學期作為新入園的幼兒，我們在生活衛(wèi)生習慣、行為習慣等方面對幼兒實施教育。通過點名這一環(huán)節(jié)鼓勵幼兒相互問好，通過本學期的培養(yǎng)，幼兒能主動大膽的交往。在培養(yǎng)幼兒做力所能及的事情方面，我們組織了多次實踐活動。本學期我們根據(jù)季節(jié)的變化組織戶外活動，在戶外活動中注意幼兒的發(fā)展。在活動中我們不斷用故事來啟發(fā)孩子“玩具大家玩”，引導幼兒把自己喜歡的玩具與大家分享。通過圖片幼兒感受到了午睡給人們帶來的好處。如：到社區(qū)揀落葉，參觀馬路上行駛的汽車，喂養(yǎng)小動物等。為了培養(yǎng)幼兒有順序的觀察，我們帶領幼兒到飼養(yǎng)角喂養(yǎng)小動物，為喂養(yǎng)過程中，教師進行適時的引導，引導幼兒探索在前，很多幼兒掌握了觀察的順序。在鼓勵幼兒用不同的形式大膽的表達自己的情感、理解、想象，尊重幼兒的想法和創(chuàng)造，分享他們的快樂。
五、努力方向
教師將加強理論學習，樹立科學的教育、兒童觀，最主要的是靈活運用到實踐工作中。
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