20xx地方課程教學(xué)計(jì)劃-預(yù)覽頁
【正文】 會(huì)保護(hù)自己 （1課時(shí)））
美麗罌粟滴血泣訴 （1課時(shí)）
涉毒行為必受制裁（1課時(shí)）
珍愛生命遠(yuǎn)離毒品（1課時(shí)）
探尋祖先生活的痕跡 （1課時(shí)）
陸游與杭州（1課時(shí)）
畢昇和活字印刷 （1課時(shí)）
1清代詩人龔自珍 （1課時(shí)）
1茅以升和錢江大橋 （1課時(shí)）
1科學(xué)家錢學(xué)森（1課時(shí)）
1畫家葉淺予 （1課時(shí)）
1跨湖橋遺址 （1課時(shí)）
1南宋官窯 （1課時(shí)）
第1課 讓自己更快樂
教學(xué)目標(biāo)：
了解青少年情緒發(fā)展的特點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生自我調(diào)控情緒的能力，形成積極情緒，建立“快樂不快樂全在于自己”和“情緒是可以調(diào)節(jié)的”的信念。
【活動(dòng)對(duì)象】小學(xué)六年級(jí)學(xué)生。情緒在生活中占有重要地位，它影響著我們的身心健康，情緒始終悄悄地參與我們的思維和行動(dòng)，影響著我們的決策、工作和學(xué)習(xí)效率，也改變著我們的精神狀態(tài)和
行為方式；因此如果我們懂得情緒確實(shí)能夠起到加強(qiáng)或者削弱我們活動(dòng)效果的作用，那么調(diào)節(jié)控制、利用好它可以成為我們的一筆寶貴財(cái)富。
生2：我或者丟了錢，或者被人打我會(huì)很傷心。
師：剛才我們大家說了許多開心以及傷心難過的事，傷心難過和開心都是我們的什么？
生：都是我們的情緒?！毙ィ骸拔乙彩?，真是又渴又累。）
師：現(xiàn)在每組請(qǐng)一位同學(xué)發(fā)言，把你們組的討論結(jié)果告訴大家。
生（小組2）：?jiǎn)栴}1－小華的情緒很高興，覺得無所謂，小偉很難過，不滿意。問題2－因?yàn)樗麄兊男愿窈拖敕ú煌?。問題3－情緒的產(chǎn)生是由每個(gè)人的感想都不一樣所以會(huì)有不同的情緒。
師（小結(jié)）：剛才每一組的同學(xué)都認(rèn)真地討論，并且發(fā)言都很好。
師：有時(shí)我們遇到不開心事，請(qǐng)大家想一想怎樣讓自己更快樂呢？
生：換個(gè)想法。以誦讀原創(chuàng)經(jīng)典、感懷名人志士、游歷名山勝水、品味藝術(shù)之樂為基本活動(dòng)內(nèi)容，旨在使民族文化得以血脈相承，使學(xué)生受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，從而陶冶情操，開啟心智，提升智趣，提高綜合文化素養(yǎng)，激發(fā)愛國(guó)情感，培養(yǎng)民族氣節(jié)。
通過學(xué)習(xí)這門課程，讓學(xué)生懂得珍愛生命，珍視安全，拒絕誘惑，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，防范傷害，健康快樂的成長(zhǎng)。1983年，我國(guó)把環(huán)境保護(hù)列為一項(xiàng)基本國(guó)策。
三、教學(xué)中應(yīng)注意的問題：
1．要關(guān)注學(xué)生的主體性。
，關(guān)注結(jié)果沒更關(guān)注過程。 五、教法學(xué)法：
自學(xué)法、感情誦讀法、點(diǎn)撥法、討論法、查閱資料法 六、教學(xué)時(shí)間安排：
每課二課時(shí)，傳統(tǒng)文化、安全教育、環(huán)境教育三部分內(nèi)容，教學(xué)時(shí)按進(jìn)度兼周進(jìn)行。
三、教學(xué)目標(biāo)：
幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、基本的安全意識(shí)，獲得一些與生活實(shí)際密切相關(guān)的安全知識(shí)和技能。
學(xué)會(huì)禮貌用語，學(xué)做一個(gè)文明觀眾。
通過積極參加各種有趣活動(dòng)，讓學(xué)生借助自己領(lǐng)會(huì)心理健康的真諦。
（6）指導(dǎo)思想:增進(jìn)對(duì)生活背景下的自然、社會(huì)和文化的認(rèn)識(shí)和理解，增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)和為家鄉(xiāng)、為國(guó)家全面建設(shè)小康社會(huì)貢獻(xiàn)力量的責(zé)任感和使命感。
沙梁小學(xué)：
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