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20xx第二學(xué)期工作總結(jié)-預(yù)覽頁(yè)

 

【正文】 和知識(shí)起點(diǎn),確定每節(jié)課的重難點(diǎn)。2020第二學(xué)期工作總結(jié)  2020第二學(xué)期工作總結(jié)。資料共分享,我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。為下一學(xué)年的工作做好準(zhǔn)備,也的確該好好調(diào)整一下了,認(rèn)真反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):
  一、以課堂教學(xué)為核心,落實(shí)每堂課的教學(xué)任務(wù)。家庭作業(yè)有針對(duì)性,有層次性地布置,力求使每一次練習(xí)起到最大的效果。
  在本課教學(xué)之前,學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)一個(gè)一個(gè)、一十一十、一百一百地?cái)?shù)數(shù),認(rèn)識(shí)了“個(gè)、十、百、千”的數(shù)位名稱、順序,也知道其相鄰計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率。
  動(dòng)靜結(jié)合,發(fā)展思維。
  鋪路搭橋,突破重難點(diǎn)。再由計(jì)數(shù)器上一千一千的數(shù),體驗(yàn)9個(gè)一千再加一千是10個(gè)一千,來(lái)鞏固10個(gè)一千就是一萬(wàn),一萬(wàn)里一定有10個(gè)一千。
  三、營(yíng)造良好的教育氛圍,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)書(shū)寫工整的好習(xí)慣,定期進(jìn)行書(shū)寫評(píng)比并進(jìn)行展覽,并用鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)標(biāo)志獎(jiǎng)勵(lì)書(shū)寫認(rèn)真的同學(xué),經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的細(xì)致培養(yǎng),大多數(shù)學(xué)生的課前準(zhǔn)備、上課注意力的集中、特別是學(xué)生的書(shū)寫均有較大的進(jìn)步。
  五、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系,雙向管好孩子。在新的學(xué)期里,我要吸取過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷地提醒自己,力爭(zhēng)使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的進(jìn)步。上課力求講解清晰化,生動(dòng)化,特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生多動(dòng)手,多動(dòng)口,從而加深理解掌握知識(shí)。
  二、參加學(xué)?!耙徽n四講”,鍛煉提高自己的教學(xué)水平。
  創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。因此在鞏固練習(xí)時(shí),我將利用多媒體優(yōu)勢(shì),把靜止的畫面制成活動(dòng)的畫面,如:第一個(gè)計(jì)數(shù)器上的珠子會(huì)有一些變化,請(qǐng)你快速的把新的數(shù)記錄下來(lái)。
  在認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”時(shí),由9999為切入點(diǎn),明確數(shù)中每個(gè)“9”所表示的意義不相同后,提出如果再添一個(gè)數(shù)會(huì)是什么數(shù),引出“一萬(wàn)”。
  多媒體和傳統(tǒng)教具都是我們現(xiàn)在常用的教學(xué)手段,兩者在課堂中并不互相沖突。此外低年級(jí)學(xué)生普遍存在做事無(wú)緊迫感,動(dòng)作緩慢的現(xiàn)象,我就時(shí)刻提醒他們做事要有計(jì)劃,養(yǎng)成做事有條理的好習(xí)慣。
  在教學(xué)中注意對(duì)后進(jìn)生降低難度,逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,允許他們采用自己的方法“慢速度”學(xué)習(xí),在教學(xué)中提高他們的學(xué)習(xí)自信心。通過(guò)這些工作,使很多家長(zhǎng)重視了子女的教育,改進(jìn)了對(duì)子女的教育方法,增強(qiáng)了做家長(zhǎng)的責(zé)任感,收到了較好的效果。為下一學(xué)年的工作做好準(zhǔn)備,也的確該好好調(diào)整一下了,認(rèn)真反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):
  一、以課堂教學(xué)為核心,落實(shí)每堂課的教學(xué)任務(wù)。家庭作業(yè)有針對(duì)性,有層次性地布置,力求使每一次練習(xí)起到最大的效果。
  在本課教學(xué)之前,學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)一個(gè)一個(gè)、一十一十、一百一百地?cái)?shù)數(shù),認(rèn)識(shí)了“個(gè)、十、百、千”的數(shù)位名稱、順序,也知道其相鄰計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率。
  動(dòng)靜結(jié)合,發(fā)展思維。
  鋪路搭橋,突破重難點(diǎn)。再由計(jì)數(shù)器上一千一千的數(shù),體驗(yàn)9個(gè)一千再加一千是10個(gè)一千,來(lái)鞏固10個(gè)一千就是一萬(wàn),一萬(wàn)里一定有10個(gè)一千。
  三、營(yíng)造良好的教育氛圍,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)書(shū)寫工整的好習(xí)慣,定期進(jìn)行書(shū)寫評(píng)比并進(jìn)行展覽,并用鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)標(biāo)志獎(jiǎng)勵(lì)書(shū)寫認(rèn)真的同學(xué),經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的細(xì)致培養(yǎng),大多數(shù)學(xué)生的課前準(zhǔn)備、上課注意力的集中、特別是學(xué)生的書(shū)寫均有較大的進(jìn)步。
  五、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系,雙向管好孩子。在新的學(xué)期里,我要吸取過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷地提醒自己,力爭(zhēng)使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的進(jìn)步。上課力求講解清晰化,生動(dòng)化,特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生多動(dòng)手,多動(dòng)口,從而加深理解掌握知識(shí)。
  二、參加學(xué)?!耙徽n四講”,鍛煉提高自己的教學(xué)水平。
  創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。因此在鞏固練習(xí)時(shí),我將利用多媒體優(yōu)勢(shì),把靜止的畫面制成活動(dòng)的畫面,如:第一個(gè)計(jì)數(shù)器上的珠子會(huì)有一些變化,請(qǐng)你快速的把新的數(shù)記錄下來(lái)。
  在認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”時(shí),由9999為切入點(diǎn),明確數(shù)中每個(gè)“9”所表示的意義不相同后,提出如果再添一個(gè)數(shù)會(huì)是什么數(shù),引出“一萬(wàn)”。
  多媒體和傳統(tǒng)教具都是我們現(xiàn)在常用的教學(xué)手段,兩者在課堂中并不互相沖突。此外低年級(jí)學(xué)生普遍存在做事無(wú)緊迫感,動(dòng)作緩慢的現(xiàn)象,我就時(shí)刻提醒他們做事要有計(jì)劃,養(yǎng)成做事有條理的好習(xí)慣。
  在教學(xué)中注意對(duì)后進(jìn)生降低難度,逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,允許他們采用自己的方法“慢速度”學(xué)習(xí),在教學(xué)中提高他們的學(xué)習(xí)自信心。通過(guò)這些工作,使很多家長(zhǎng)重視了子女的教育,改進(jìn)了對(duì)子女的教育方法,增強(qiáng)了做家長(zhǎng)的責(zé)任感,收到了較好的效果。我經(jīng)常瀏覽一些青年閱讀刊物,選擇一些閃光點(diǎn),活躍學(xué)生的思維。勞動(dòng)生活上互相幫助。積極參加學(xué)校組織的各種文體活動(dòng),評(píng)選積極分子,評(píng)選文明活躍者。為了改變這種現(xiàn)狀,一方面我從學(xué)生著手,另一方面就是及時(shí)和各科教師溝通,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,反過(guò)來(lái)激發(fā)各科教師的教學(xué)動(dòng)力。因此,教師必須“美其德,慎其行”,不能出一點(diǎn)疏漏。
  五、需要改進(jìn)的地方
  我們同時(shí)也應(yīng)該清楚地看到這其中還存在一些不足,主要有以下幾個(gè)有待改進(jìn)的問(wèn)題:
  有的學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性不明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。
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