20xx年小學(xué)教科研工作計(jì)劃范例-預(yù)覽頁
【正文】 骨干隊(duì)伍建設(shè)，健全教育科研專項(xiàng)工作制度
充分調(diào)動(dòng)課題主持人、教育科研骨干教師的示范帶動(dòng)作用，充分發(fā)揮專兼職研究員的引領(lǐng)、指導(dǎo)作用，充分發(fā)揮教導(dǎo)處、教科室、小課題主持人的管理、督導(dǎo)職能，以點(diǎn)帶面，推動(dòng)我校教育科研工作不斷深化。完善并實(shí)施學(xué)校課題研究獎(jiǎng)勵(lì)辦法，以保護(hù)廣大教師參加課題研究和積極性。
其次，圍繞“高效課堂”這個(gè)主題，本學(xué)年舉行一次校級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比、一次教師基本功比賽、一次論文評(píng)選，促使教師不斷加強(qiáng)教育科研的研究，以此來指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐，提高自己的教育教學(xué)能力。
(1)督促教師開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
(2)加強(qiáng)交流，互相學(xué)習(xí)，共同提高。召開課題研討專題會(huì)議，交流研究經(jīng)驗(yàn)，做好中期總結(jié)，明確深化方向，確保課題研究扎扎實(shí)實(shí)地往前推進(jìn)。要求課題主持人樹立“問題即課題，行動(dòng)即研究、解決即成果”的觀念，小課題為解決教育教學(xué)中的問題而研究，為學(xué)校發(fā)展決策服務(wù)，為教師個(gè)人成長何提升學(xué)校品味服務(wù)。一是課題研究知識(shí)的指導(dǎo)服務(wù)。
探索校本課題研究
校本課題研究屬于教育科研的范疇，無論在整體設(shè)計(jì)上，還是具體實(shí)施上，都比一般的校本研究要規(guī)范和有效得多。
二月
召開各級(jí)課題主持人、研究成員會(huì)議，通報(bào)2020年課題研究的情況、課題研究博客運(yùn)行情況。編印《小課題研究資料匯編(1)》?！?br /> 六月
自查“德州市教育科研十二五規(guī)劃2020年課題”過程資料積累情況。迎接教育科研工作學(xué)年檢查。指導(dǎo)各做好新一輪小課題立項(xiàng)申報(bào)工作。迎接教育科研檔案專項(xiàng)檢查活動(dòng)。
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