20xx年小學教科研工作計劃范例-預覽頁
【正文】 骨干隊伍建設，健全教育科研專項工作制度
充分調(diào)動課題主持人、教育科研骨干教師的示范帶動作用，充分發(fā)揮專兼職研究員的引領、指導作用，充分發(fā)揮教導處、教科室、小課題主持人的管理、督導職能，以點帶面，推動我校教育科研工作不斷深化。完善并實施學校課題研究獎勵辦法，以保護廣大教師參加課題研究和積極性。
其次，圍繞“高效課堂”這個主題，本學年舉行一次校級優(yōu)質(zhì)課評選、優(yōu)質(zhì)教學設計評比、一次教師基本功比賽、一次論文評選，促使教師不斷加強教育科研的研究，以此來指導自己的教育實踐，提高自己的教育教學能力。
(1)督促教師開展業(yè)務學習。
(2)加強交流，互相學習，共同提高。召開課題研討專題會議，交流研究經(jīng)驗，做好中期總結，明確深化方向，確保課題研究扎扎實實地往前推進。要求課題主持人樹立“問題即課題，行動即研究、解決即成果”的觀念，小課題為解決教育教學中的問題而研究，為學校發(fā)展決策服務，為教師個人成長何提升學校品味服務。一是課題研究知識的指導服務。
探索校本課題研究
校本課題研究屬于教育科研的范疇，無論在整體設計上，還是具體實施上，都比一般的校本研究要規(guī)范和有效得多。
二月
召開各級課題主持人、研究成員會議，通報2020年課題研究的情況、課題研究博客運行情況。編印《小課題研究資料匯編(1)》?！?br /> 六月
自查“德州市教育科研十二五規(guī)劃2020年課題”過程資料積累情況。迎接教育科研工作學年檢查。指導各做好新一輪小課題立項申報工作。迎接教育科研檔案專項檢查活動。
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