【正文】 動(dòng)教師積極參與優(yōu)秀案例評(píng)比及賽課活動(dòng)。 （三）豐富教研內(nèi)容，提升教研活 動(dòng)實(shí)效。本學(xué)年，我們將切實(shí)加強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性，首先保證教研活動(dòng)的量。 （ 2）創(chuàng)新教研形式。 。 本學(xué)年我們將努力做到課題研究與課程建設(shè)、特色研究、項(xiàng)目建設(shè)三結(jié)合，通過(guò)課題研究，來(lái)進(jìn)一步完善我們的園本課程建設(shè)，形成鮮明的辦園特色，推進(jìn)我們的課程游戲化項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)程。 “元宵節(jié)”的布置和展出。 四月份： 。 。 。 《學(xué)習(xí)性區(qū)域材料投放有效性》研討會(huì)。 。 。 。 戲化項(xiàng)目活動(dòng)。 。 十二月份： 。 一月份： 1.“元旦冷餐會(huì)”親子活動(dòng)。 第三篇：教科研工作計(jì)劃 **鎮(zhèn)中心小學(xué) 2021— 2021 學(xué)第一學(xué)期教科研工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為依據(jù)，全面落實(shí)教科研在教育發(fā)展中的先導(dǎo)地位，重點(diǎn)圍繞教育教學(xué)開展好“十二五”教科研課題的立項(xiàng)及研究工作，更好地為教育教學(xué)決策服務(wù)，大力推進(jìn)教科研在教育教學(xué)中的指導(dǎo)作用，不斷推動(dòng)學(xué)校加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，更加有效地提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，為培養(yǎng)名師搭橋引路。成立語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、藝體等學(xué)科教研組，層層簽訂目標(biāo)， 充分發(fā)揮各校教研組的教學(xué)示范、科研引領(lǐng)及培養(yǎng)青年教師的作用，為教師鋪設(shè)教科研平臺(tái)，使全鎮(zhèn)小學(xué)形成一個(gè)人人參與的教科研網(wǎng)絡(luò)。 堅(jiān)持全員全程培訓(xùn)，提高研究新起點(diǎn)。 加強(qiáng)教學(xué)教研的管理、總結(jié)、宣傳工作。 堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，使研究的問(wèn)題來(lái)自教學(xué)的需要，研究的過(guò)程貫穿教學(xué)的始終，研究的目的解決教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題。 本中心校將校本研究重心下移到課堂教學(xué)中去，以切實(shí)解決學(xué)校教學(xué)工作中的實(shí)際問(wèn)題；大興寫好教學(xué)隨筆、教學(xué)日記、教學(xué)案例，開展讀教育名著、專著；組織講述教學(xué)故事、舉行教育論壇等活動(dòng)。 （三）認(rèn)真撰寫教育日記和教學(xué)案例 教師個(gè)人的自我反思是校本教研的基礎(chǔ)和前提，而撰寫教育日記和教學(xué)案例是教師自我反思的有效形式。 四、優(yōu)化過(guò)程管理，提高科研成果 課題開發(fā)與研究是學(xué)校教科研工作一項(xiàng)重要載體。抓好一個(gè)“導(dǎo)”字，就是指導(dǎo)好中青年教師積極投入課題研究、論文的撰寫發(fā)表與交流。目標(biāo)就是借教育科研的力量，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)理念，促使他們專業(yè)成長(zhǎng)，成為科研型的師 資隊(duì)伍。 指導(dǎo)制定方案、申報(bào)。對(duì)課題組根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)設(shè)計(jì)的調(diào)查表、樣卷等測(cè)評(píng)材料，教科室要逐一審驗(yàn)，并提出指導(dǎo)性意見，提高測(cè)評(píng)的科學(xué)性。 指導(dǎo)整理結(jié)題材料。促使學(xué)校在提高整體辦學(xué)水平的基礎(chǔ) 上，形成辦學(xué)特色，提升辦學(xué)品位。 聘請(qǐng)專家作專題教科研講座。十二月份： 組織參加市縣教科研優(yōu)秀成果、先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人評(píng)比活動(dòng)。 第四篇：教科研工作計(jì)劃 教科研工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期我校教科研工作將繼續(xù)堅(jiān)持科研立校， 科研強(qiáng)校辦學(xué)方針，以胡總書記教育講話為根本，以學(xué)校實(shí)際為基礎(chǔ)，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，著眼于教學(xué)思想，方法改革，課堂效率提高，從教師素質(zhì)提高和學(xué)生學(xué)習(xí)效率上下功夫，抓研究，強(qiáng)反思，多學(xué)習(xí)、多思考、多實(shí)踐，以利我校教育教學(xué)穩(wěn)步提高。 (3)學(xué)習(xí)教育專著，做好學(xué)習(xí)筆記，切實(shí)提高思想認(rèn)識(shí)。 四、狠抓科研，督促落實(shí)，著重提高 科研工作本學(xué)期將繼續(xù)堅(jiān)持以學(xué)校申報(bào)的省十一五規(guī)劃課題《學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的研究》為主，按照方案制訂步驟，督促教師，教研組進(jìn)行活動(dòng)，聽公開課、評(píng)議，召開座談會(huì)等形式進(jìn)行研究，學(xué)科帶頭人要充分 起帶頭作用，做好學(xué)習(xí)與課堂實(shí)踐相結(jié)合工作，以點(diǎn)帶面，逐步擴(kuò)大實(shí)現(xiàn)整體教學(xué)效率提高。 教科研工作計(jì)劃 平 陌 鎮(zhèn) 牛 嶺 小 學(xué) 二 0 一一年二月 第五篇：教科研工作計(jì)劃 文苑小學(xué) 20212021 學(xué)第一學(xué)期教科研工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想： 以激發(fā)濃厚學(xué)習(xí)興趣 (濃厚而持久 )，培養(yǎng)良好人生習(xí)慣 (學(xué)習(xí)和生活 )，奠基學(xué)生健康人格 (品格和體格 )，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為中心，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部頒發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，以強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的精細(xì)化管理為突破口，促進(jìn)全校教師專業(yè)化發(fā)展，有效提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，教科研工作計(jì)劃 請(qǐng)老師們賜教。其余課程可以電子備課。提倡老師們充分利用網(wǎng)絡(luò)資源查閱教學(xué)相關(guān)資料，制作使用課件，充分發(fā)揮多媒體的有效作用，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性、增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性，而且培養(yǎng)追根求源的習(xí)慣，并使學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)更加立體、豐富。認(rèn)真上好每一節(jié)課，不浪費(fèi)學(xué)生的一分鐘時(shí)間，樹立高效課堂的觀念。領(lǐng)導(dǎo)干部推門聽課，成績(jī)也將納入考核分。學(xué)校將組織作業(yè)展覽，鼓勵(lì)老師們布置分層次作業(yè)和特色作業(yè)的創(chuàng)設(shè)，可在教研組內(nèi)討論交流確定形式。聽課是促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量 的有效手段，也是觀察學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的有利時(shí)機(jī)。周二聽課日，所有課堂面向所有老師開放。每周三下午為固定教研活動(dòng)時(shí)間，除進(jìn)行聽課評(píng)課研究課等活動(dòng)外，可以以教研 組為單位集體組織學(xué)習(xí)、研討，并建議老師們充分利用教師閱覽室，發(fā)揮學(xué)校訂購(gòu)的各種教育教學(xué)雜志的作用，根據(jù)自己的教育教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題進(jìn)行理論或經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)，以通過(guò)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)化水平，工作計(jì)劃《教科研工作計(jì)劃 請(qǐng)老師們賜教》。學(xué)校計(jì)劃以不定期抽測(cè)的方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行檢測(cè)。本學(xué)期，繼續(xù)在學(xué)生中開展 知識(shí)過(guò)關(guān) 活動(dòng)，初步打算數(shù)學(xué)學(xué)科考查口算、計(jì)算能力；語(yǔ)文考查拼音、字詞；英語(yǔ)考查語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、單詞。學(xué)校準(zhǔn)備提供專門的閱讀時(shí)間，要求學(xué)生每天讀書半小時(shí)，以班級(jí)為單位從學(xué)校圖書室借書，在閱讀時(shí)間專心閱讀，并做好讀書筆記。每周二下午第三節(jié)為全校閱讀課。語(yǔ)文和寫字課的老師應(yīng)把學(xué)生的書寫放在首位，指導(dǎo)間架結(jié)構(gòu)；其余學(xué)科也要嚴(yán)格要求學(xué)生的作業(yè)書寫。本學(xué)期早讀內(nèi)容為語(yǔ)文課本或經(jīng)典，午讀為英語(yǔ)課本 (低年級(jí)與早讀一致 )?？梢猿浞滞诰蚝屠眉议L(zhǎng)資源，把社團(tuán)活動(dòng)搞成培養(yǎng)學(xué)生興趣、提高學(xué)生技能、拓寬學(xué)生視野、加強(qiáng)家校聯(lián)系的媒介。老師之間互相閱讀學(xué)習(xí)，并在閱讀的博文上發(fā)表自己的評(píng)論。關(guān)注教師的興趣與特長(zhǎng)，加強(qiáng)教師社團(tuán)建設(shè)，提高教師的參與積極性，為教師成長(zhǎng)提供氛圍與幫助。自本學(xué)期起，每位老師每學(xué)期上交論文一篇，字?jǐn)?shù) 30005000 字，要求原創(chuàng)。此外，積極參加區(qū)教研室組織的四次網(wǎng)上研討，時(shí)間分別是 月的 17日，本學(xué)期的研討主題是 借鑒美國(guó)教師對(duì)好教師的標(biāo)準(zhǔn)，談自己對(duì)好教師的看法 。把學(xué)生的安全工作作為頭等大事來(lái)抓，安全進(jìn)課堂，安全記心中。 (10)加大學(xué)校工作的宣傳力度。師資培訓(xùn)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，年輕教師的成長(zhǎng)離不開骨干教師的幫扶。 文苑小學(xué)教導(dǎo)處