20xx年七年級美術(shù)教學計劃-預覽頁
【正文】 動參與,積極探究,保護和發(fā)展學生的個性。
（2）運用各種教學手段，學生更多的創(chuàng)
造空間，鼓勵學生的探索精神與大膽創(chuàng)造，在情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生繪畫興趣。
（6）拓展教學思路，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。讓學生運用多種工具材料進行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)造，獲得感知、欣賞和評價的能力，開拓學生的創(chuàng)新精神、技術(shù)意識和解決問題的能力?！百Y料庫”“學習大空間”簡化為“相關(guān)鏈接”，作為學習拓展材料或建議。在“造型、表現(xiàn)”的學習過程中無疑也會設(shè)計“欣賞、評述”和“設(shè)計、應用”等領(lǐng)域。
第2課 《卡通故事》：嘗試表現(xiàn)卡通形象的神情動態(tài)，繪制生動有趣的卡通故事畫面。 “欣賞、評述”：第5～6課。
第7課 《讓圖表說話》（包含“設(shè)計、應用”）：圖表的基本分類與功能，圖表的設(shè)計和運用。 第3課 《 畫家筆下的質(zhì)感》 ：了解繪畫質(zhì)感的形成原因，理解繪畫中表達質(zhì)感的方法。
第7課 《 書法的結(jié)構(gòu)之美 》 探究中國書法的筆墨形態(tài)之美。
欣賞民間美術(shù)作品和束縛作品以及每課選用的美術(shù)作品，了解不同時代和不同文化的美術(shù)，以及重要的美術(shù)家。
通過學習，初步認識美術(shù)不同門類及表現(xiàn)形式，了解美術(shù)與人類生存環(huán)境、傳統(tǒng)文化、多元文化之間的關(guān)系，培養(yǎng)尊重人類文化遺產(chǎn)的意識。 4，了解民間美術(shù)的圖形與寓意，賞析書法的表現(xiàn)形態(tài)。
4，運用所學知識，賞析、評述美術(shù)書法作品。
基于年齡特點，在知識學習方面應注意到選擇適合學生生活經(jīng)驗的傳達方式，深入淺出，回避生硬、冷僻的知識術(shù)語。
逐步改變評價方式，以適應剛從小學進入初中的學生。面對美術(shù)學科在教育改革中的實際狀況，結(jié)合生活中的藝術(shù)，我將繼續(xù)以課堂教學研究為基本點，狠抓課堂教學效率，聯(lián)系學生的日常生活，時代個性發(fā)展的特點,努力提高教育教學質(zhì)量。
雖然學生已有一定的美術(shù)基礎(chǔ)，但是學生的實際操作能力即美術(shù)技能及想象能力尚有差距。
并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和動手能力的提高。
五、 教學措施:
針對于學生在心理上漸漸成熟的特點，針對于對知識高要求、學生對知識的探索、研究的心理，我在課堂上將討論交流、分工合作、資料調(diào)查、情境模擬和角色扮演、欣賞等教學活動有機的結(jié)合在一起，以調(diào)動學生積極性有主，使學生開闊眼界、擴展學習的興趣和技。
根據(jù)實際教學的需要，將有些課題進行刪減或增加其它的內(nèi)容，
從而更利于學生的實際情況，突出本校美術(shù)課的特色教學 總之，美術(shù)教學活動在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下，
以課程標準為準繩，以學生興趣、經(jīng)驗、知識的發(fā)展為目地，以培養(yǎng)學生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實的美術(shù)基礎(chǔ)知識，學會簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識為教學的目標，提高美術(shù)教學工作的質(zhì)量 工作安排表
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