【正文】 ：雖有氧氣存在，但濃度不夠，燃燒也不會(huì)發(fā)生。經(jīng)過(guò)消防官兵24小時(shí)連續(xù)奮戰(zhàn)，火災(zāi)于12月22日早晨8時(shí)10分被撲滅。 （一）氣體物質(zhì)的燃燒 可燃?xì)怏w燃燒不需要像固體、液體那樣經(jīng)溶化、蒸發(fā)過(guò)程，所需熱量?jī)H用于氧化或分解氣體，或?qū)怏w加熱到燃點(diǎn)，因此，可燃?xì)怏w容易燃燒、燃燒速度快?？扇?、易燃液體的蒸發(fā)與可燃?xì)怏w的燃燒特點(diǎn)相同，也分?jǐn)U散燃燒和預(yù)混燃燒。 分解燃燒：分子結(jié)構(gòu)復(fù)雜的固體可燃燒物，在受熱分解出其組成成分及與加熱溫度相應(yīng)的熱分解產(chǎn)物，分解產(chǎn)物再氧化燃燒，成為分解燃燒。 在氣體、液體、固體物質(zhì)中氣體燃燒速度最快，其次是液體，再次是固體。如空氣供給量足，并與可燃物混合非常均勻，則燃燒反應(yīng)近于完全燃燒。其一粒一般在0.01~10微米之間。它對(duì)滅火工作既有有利的方面，也有不利的方面： 有利方面： 在一定條件下的阻燃作用；完全燃燒的燃燒產(chǎn)物都是不燃的隋性氣體，如在室內(nèi)能相對(duì)減少空氣中的氧濃度，就能減慢燃燒的速度。,不利方面： 1）引起人員中毒、窒息；燃燒產(chǎn)物中有不少為毒性氣體，妨礙正常的呼吸、逃生。 4）成為火勢(shì)發(fā)展、蔓延的因素。 火焰的構(gòu)造：可燃物在燃燒時(shí)，根據(jù)其狀態(tài)的不同和助燃物的供給方式等因素的不同，火焰的結(jié)構(gòu)也不完全相同。,2）液態(tài)可燃物火焰,2006年6月24日下午1時(shí)30分，蘭州西固區(qū)寺兒溝村一私營(yíng)液化氣置換點(diǎn)，由于接觸明火發(fā)生液化氣罐爆炸事故 引發(fā)火災(zāi)。 （2）內(nèi)焰：為包圍在焰心外部較明亮的圓錐體部分。在這層火焰中，氧供給充足，因此，燃燒完全，燃燒溫度高。 火焰的顏色。（3）火焰顏色還與溫度有關(guān)。 （三）燃燒溫度：理論燃燒溫度：是指可燃物與空氣在絕熱條件下完全燃燒時(shí)，燃燒釋放出的熱量全部用于加熱燃燒產(chǎn)物或提高燃燒產(chǎn)物的內(nèi)能，使燃燒產(chǎn)物達(dá)到最高燃燒溫度。 （二）閃點(diǎn)的變化特點(diǎn)： （1）同系物的閃點(diǎn)隨其分子量的增加而升高。 （5）能溶于水的易燃液體的閃點(diǎn)隨含水量的增加而升高。（2）根據(jù)閃點(diǎn)可評(píng)定液體火災(zāi)危險(xiǎn)性的大小?？扇嘉镩_(kāi)始持續(xù)燃燒時(shí)所需要的最低溫度叫做燃點(diǎn)。若可燃物質(zhì)要空氣中，連續(xù)均勻地加熱到一定的溫度，在沒(méi)有外部火花、火焰等火源的作用下，能夠發(fā)生自動(dòng)燃燒的現(xiàn)象叫做受熱自燃。 ( 1)壓力：壓力越高，自燃點(diǎn)越高?；钚源呋瘎┠芙档臀镔|(zhì)的自燃點(diǎn)。 引起受熱自燃的原因。主要指熬煉和熱處理過(guò)程中，由于溫度失控，達(dá)到自燃點(diǎn)而著火。有些物質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中釋放出大量熱，使可燃物質(zhì)受熱升溫而自燃。 （6）熱輻射作用。 物質(zhì)本身自燃發(fā)熱的原因有物質(zhì)氧化生熱、分解生熱、吸附生熱、聚合生熱、和發(fā)酵生熱。 （1）化學(xué)爆炸：由于爆炸性物質(zhì)本身發(fā)生了化學(xué)變化，產(chǎn)生出大量氣體和較高溫度而形成的爆炸叫作化學(xué)爆炸。,（3）核爆炸。爆炸溫度也分為上、下限。 影響爆炸極限的因素： 同一種可燃?xì)怏w和液體的爆炸極限會(huì)受到溫度、壓力、含氧量、容器和火源性質(zhì)等因素影響。熱傳播除了火焰直接接觸外，還有3個(gè)途徑，即熱傳導(dǎo)、熱輻射和熱對(duì)流。金屬非金屬有機(jī)物質(zhì)。,熱輻射 熱輻射是指熱量以輻射線（或電磁波）的形式向外傳播的現(xiàn)象。在火場(chǎng)上，應(yīng)用水、泡沫等冷卻受到輻射熱作用的物體表面，設(shè)法疏散、隔離和消除受輻射熱威脅的可燃物。,根據(jù)流動(dòng)介質(zhì)的不同可分為氣體對(duì)流和液體對(duì)流。 對(duì)于高層建筑，豎井、管道多，使樓層互相連通，易產(chǎn)生“煙囪”效應(yīng)，造成煙、火蔓延快速。固體可燃物燃燒而引起的火災(zāi)；如林材、紙張、棉花、服裝等 B類(lèi)火災(zāi)。 C類(lèi)火災(zāi)。 D類(lèi)火災(zāi)。,十一、火災(zāi) (一)火災(zāi)的定義 火災(zāi)是指在時(shí)間上或空間是失去控制的燃燒所造成的災(zāi)害。 一般火災(zāi)。 違反電氣了使用安全規(guī)定。爆炸的主要特征是壓力的急劇上升和爆炸波的產(chǎn)生。事實(shí)上，在很多火災(zāi)爆炸事故案例中，火災(zāi)和爆炸是同時(shí)存在的。爆炸通常伴隨發(fā)熱、發(fā)光、發(fā)聲、壓力上升、真空和電離等現(xiàn)象，具有很大的破壞作用。,十三、高層建筑火災(zāi)的逃生方法,高層建筑發(fā)生火災(zāi)時(shí)，被困人員應(yīng)有良好的心理素質(zhì)，保持鎮(zhèn)靜，不要驚慌，不盲目地行動(dòng)，從而選擇正確的逃生方法。 （1）利用消防電梯進(jìn)行疏散逃生，但著火時(shí)普通電梯千萬(wàn)不能乘坐； （2）利用室內(nèi)的防煙樓梯、普通樓梯、封閉樓梯進(jìn)行逃生；（3）利用建筑物的陽(yáng)臺(tái)、通廊、避難層、室內(nèi)設(shè)置的緩降器、救生袋、安全繩等進(jìn)行逃生； （4）利用觀光樓梯避難逃生； （5）利用墻邊落水管進(jìn)行逃生； （6）利用房間床單等物連接起來(lái)進(jìn)行逃生。如通過(guò)陽(yáng)臺(tái)或走廊轉(zhuǎn)移到相鄰未起火的房間，再利用這個(gè)房間通道疏散。,（4）當(dāng)某一防火區(qū)著火，如樓房中的某一單元著火，樓層的大火已將樓梯口封住，致使著火層以上樓層的人員無(wú)法從樓梯間向下疏散時(shí)，被困人員可先疏散到屋頂，再?gòu)南噜徫粗鸬臉翘蓍g往地面疏散。,（7）如果處于樓層較低（三層以下）的被困位置，當(dāng)人勢(shì)危及生命又無(wú)其它方法可自救時(shí)，可將室內(nèi)席夢(mèng)思，被子等軟物拋到樓底，人從窗口跳至軟物上逃生。發(fā)生火災(zāi)時(shí)，要積極行動(dòng)，不能坐以待斃。延緩報(bào)警是很危險(xiǎn)的。 （4）不能盲目從窗口往下跳，當(dāng)被大火困在房?jī)?nèi)無(wú)法脫身時(shí)，要用濕毛巾捂住鼻子，阻擋煙氣侵襲，耐心等待救援，并想方設(shè)法報(bào)警呼救。大火伴著濃煙騰起后，應(yīng)在地上爬行，避免嗆煙和中毒。,我們生活中習(xí)慣性違章行為屢見(jiàn)不鮮,第一部分習(xí)慣性違章的防治 第五部分 習(xí)慣性違章：是指在某項(xiàng)作業(yè)中長(zhǎng)期逐漸形成并被一定群體或個(gè)體主觀和客觀所認(rèn)可的、經(jīng)常性的違反安全規(guī)定、標(biāo)準(zhǔn)的一種行為。 由此可以看出，習(xí)慣性違章是一種不良行為方式，它實(shí)質(zhì)上是一種違反安全生產(chǎn)客觀規(guī)律的盲目的行為方式，或沒(méi)有認(rèn)識(shí)，或隨心所欲，但都習(xí)以為常，這種習(xí)慣本身就是一種潛在的事故隱患，如果在條件成熟的情況下很容易地轉(zhuǎn)變?yōu)槭鹿?。例如，現(xiàn)場(chǎng)抽油機(jī)換皮帶作業(yè)中，按正規(guī)操作要求需要用25分鐘而員工按自己的“土辦法”只須5分鐘。習(xí)慣性違章只是某一特定人群的習(xí)慣行為的一種具體表現(xiàn)方式，只要其安全心理、工作態(tài)度不變，習(xí)慣性違章行為就會(huì)反復(fù)發(fā)生，除非行為人受到事故傷害而改變其行為方式。,習(xí)慣性違章的特點(diǎn),誤導(dǎo)性：這一特性與“傳染性”類(lèi)似，所不同的是指揮者、管理者對(duì)操作者形成習(xí)慣性違章的影響。,習(xí)慣性違章的特點(diǎn),阻礙性：具有習(xí)慣性違章的員工，通常會(huì)在心理上產(chǎn)生對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的安全規(guī)程、新規(guī)定的逆反作用，總以為自己的習(xí)慣性方式好用、管用，其結(jié)果必然嚴(yán)重地妨礙安全規(guī)程的貫徹執(zhí)行和落實(shí)。因?yàn)檫`章操作僅僅是發(fā)生事故的必要條件，而不是充分必要條件。,第三部分：習(xí)慣性違章的原因,習(xí)慣性違章的主觀原因,習(xí)慣性違章的主體是人，人的錯(cuò)誤思想認(rèn)識(shí)是導(dǎo)致不安全行為的主要根源。但是如果一旦環(huán)境、設(shè)備、人員發(fā)生變化，就很可能引發(fā)事故。,習(xí)慣性違章的主觀原因,取巧心理。,習(xí)慣性違章的主觀原因,逞能心理。有些員工有一定的技術(shù)能力，但工作方法簡(jiǎn)單粗暴，視循規(guī)蹈矩、小心謹(jǐn)慎為婆婆媽媽?zhuān)炎裾率刂飘?dāng)成是刻板，憑想象隨意“創(chuàng)新”工作方法，只要能完成任務(wù)根本不去想是否違規(guī)，是否符合措施要求。由于新員工剛參加工作，沒(méi)有社會(huì)和工作經(jīng)驗(yàn)，需要師傅教和學(xué)習(xí)；而文化程度低的平時(shí)不注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)，缺乏一定的安全技能，自我保護(hù)能力差。工作中常抱有“事不關(guān)己，高高掛起” 消極態(tài)度，工作應(yīng)付了事，即使發(fā)現(xiàn)問(wèn)題或工具損壞也不及時(shí)處理，發(fā)現(xiàn)他人違章也不制止，認(rèn)為“別人違章與‘我’無(wú)關(guān)”，完全處于“被動(dòng)和放縱”狀態(tài)。這種情形主要是一些員工自身安全知識(shí)缺乏、安全意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)缺少主見(jiàn)，看到其它職工違章操作“既省力，又沒(méi)出事”，還沒(méi)被追究和處理，盲目地把違章當(dāng)成經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)、運(yùn)用，逐漸錯(cuò)誤的操作方法反而代替正確的方法，形成習(xí)慣性違章。由于企業(yè)的現(xiàn)行制度無(wú)法滿足對(duì)員工進(jìn)行定期的知識(shí)更新和技術(shù)培訓(xùn)，或現(xiàn)行的培訓(xùn)方式方法缺乏針對(duì)性，培訓(xùn)考核機(jī)制不健全，員工培訓(xùn)不能達(dá)到滿意效果，表現(xiàn)為：?jiǎn)T工對(duì)新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備的操作規(guī)程一無(wú)所知，在不知情的狀態(tài)下違章。此外，隨著生產(chǎn)規(guī)模的擴(kuò)大，部分工藝設(shè)備不能滿足當(dāng)前生產(chǎn)需要，為保持正常生產(chǎn)“帶病上陣”或“超齡服役”，這些外界存在的問(wèn)題迫使員工違章操作。,習(xí)慣性違章的客觀原因,社會(huì)環(huán)境不理想。因此，分析習(xí)慣性違章存在的原因?qū)氐赘?xí)慣性違章行為，有助于鏟除習(xí)慣性違章存在的滋生土壤，提高安全生產(chǎn)系數(shù)。同時(shí)，把這些反習(xí)慣性違章規(guī)章制度細(xì)化到單位、細(xì)化到班組，落實(shí)到每一個(gè)崗位，做到崗崗有規(guī)可循，人人有章可遵， 依靠“群防群治”、“綜合治理”全方位遏制習(xí)慣性違章行為。,習(xí)慣性違章的防治,安全知識(shí)培訓(xùn),崗位技能培訓(xùn),習(xí)慣性違章的防治,開(kāi)展應(yīng)急預(yù)案演練,習(xí)慣性違章的防治,五、創(chuàng)新活動(dòng) 企業(yè)要根據(jù)不同生產(chǎn)時(shí)期的安全重點(diǎn)，有針對(duì)性的組織開(kāi)展各類(lèi)安全活動(dòng)。,第五部分：反習(xí)慣性違章應(yīng)注意的問(wèn)題,一、領(lǐng)導(dǎo)樹(shù)立正確的安全觀念 一個(gè)企業(yè)安全組織機(jī)構(gòu)的建立健全、安保措施的落實(shí)、安全規(guī)章制度的完善等工作是我們開(kāi)展反習(xí)慣性違章的基本保證，需要企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌考慮。尤其是當(dāng)管理人員方法簡(jiǎn)單粗暴時(shí)，很容易使違章員工產(chǎn)生抵觸情緒和逆反心理，使經(jīng)濟(jì)處罰的有效作用大打折扣。通過(guò)開(kāi)展風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)，定期對(duì)危險(xiǎn)點(diǎn)源進(jìn)行檢測(cè)和評(píng)價(jià)。,反習(xí)慣性違章應(yīng)注意的問(wèn)題,結(jié) 束 語(yǔ) 習(xí)慣性違章是企業(yè)安全管理中的一個(gè)難題。,警鐘長(zhǎng)鳴！,謝 謝！,謝謝！,不要再讓 災(zāi)一再的發(fā)生了