20xx新教師個人培訓計劃2-預覽頁
【正文】 效合理的機制，加強青年教師培訓，促進青年教師盡快成為“青年骨干教師”。
內容：政治思想與師德教育，教改新動態(tài)，教育教學實踐探索研究。
２．青年教師崗位培訓
對象：新調入的教師和去年分配的教師以及所有的青年教師。青年教師每學期聽課節(jié)次數應不少于30節(jié)。要求教師每周學習一篇理論文章，每學期要“吃透”一本教學專著，記一萬字的業(yè)務學習筆記；通過各種形式的學習，開闊教師視野，提高教師的素養(yǎng)，促使教師的專業(yè)不斷發(fā)展.
內容：
１）各學科新課程標準及新課程標準解讀，相關的教育教學論著，上級教育主管部門的有關文件、通知精神，各種教育雜志上的有關理論文章。由于是學校自己的刊物，教師的閱讀興趣就會比較濃厚，學習的效率也將會大提高。
內容：
1）每學期集中組織教師集體學習各科《教學大綱》、《課程標準》、《教學常規(guī)》及有關的教育教學理論的文章等（不少于10次）。并通過校教學能手的評選、優(yōu)質課的評選不斷培養(yǎng)壯大學校的名師隊伍。
6）本年度上半年我校在期中考試前，將組織部分教師進行課堂教學研討系列活動：針對同一教學內容，大家各自備課→選出一人說課→大家共同討論、評議→選出一人上課→大家集體評課、提出修改意見→再次根據修改后的教案上課→再次評議，形成優(yōu)秀案例。方式：觀摩、研討等。
內容：1）結合當前對學生，創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，深化對“創(chuàng)新性學習”、“合作學習”等課題的研究，深化已取得的研究成果，在實踐中再求新發(fā)展；
2）深化對重點課題的研究，加大多媒體制作課件的培訓力度，使媒體更好得服務于教學，取得階段性研究新成果；
3）加強市級課題的研究力度，通過研究進一步促進師生整體素質的提高；
4）積極參加“理想課堂”的研究，加強課題對外交流，促進課題研究規(guī)范發(fā)展。
2．課題組成員每四周進行一次集中學習，要定期集會，開展“每周一讀”活動，并及時交流課題實驗的進展情況。
6．加強班主任工作培訓
目標：提高班主任的政治素質和工作能力
內容：1）組織班主任完成“四個一”的培訓任務：即讀好一本書，一個主題班會設計展示，一個工作案例剖析，一次心理健康教育活動指導。
活動方式及時間安排：學校以集中培訓和分散學習相結合的形式進行。 ２）建立兩級管理模式，采用“學時”和“學分”制的管理方法：學校內部規(guī)定各種培訓的學時、學分，從學校和教師兩個層面進行定期評價考核，登記培訓的學時和學分，本年度結合每一位教師的學分進行評優(yōu)和確定考核的等級。
3．成立學校教育教學工作督導小組，進行學校教育教學全過程監(jiān)督，每學期進行四次教學常規(guī)檢查，及時推廣優(yōu)秀教法，發(fā)現問題及時糾正。
6．建立學校校本培訓檔案，內容包括：學校校本培訓的規(guī)劃，自主培訓活動材料，學員個人檔案認定材料等。
二、培訓目標
加強師德師風建設，使全體教師努力做到：熱愛教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和責任感，具有高尚的道德品質，愛崗敬業(yè)，教書育人。
改革課程實施方式，切實轉變教師的教學方式，進一步發(fā)展教師的個性特長，使之具有鮮明的教育、教學個性，并逐步形成自己的教育、教學風格和特色。
篇二：新上崗教師培訓計劃
新上崗教師培訓計劃
一、指導思想
以提高新教師師德水平為先導，抓新教師基本功訓練，提高新教師的業(yè)務水平和能力為重點，通過自學、講座、指導、檢查等手段，促進新教師思想道德素質和業(yè)務文化水平等綜合素質快速提高。
引導青年教師繼續(xù)加強教育理論和業(yè)務學習，加強理論和實踐的學習，不斷提高教育教學能力。學習教學管理有關規(guī)定和師德規(guī)范，熟悉教育政策法規(guī)，明確教師日常行為規(guī)范。學會備課，學習上課，苦練基本功，掌握教學常規(guī)要求。參加以說、講、聽、評課為主要內容的教研活動，開展“自主、互助、學習型”課堂教學模式的研究，新型課堂教學模式創(chuàng)建活動。
經常主動請教導師。）
努力上好每堂課，并請導師聽課、評課，一學期至少上好一堂公開課，認真聽業(yè)務導師的示范課。每學期聽課不少于20節(jié)。
（二）對導師的要求
導師主動關心青年教師的政治思想，以自身的良好素質去影響、引導青年教師發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學工作。
業(yè)務導師做好示范和引路的作用。如指定、提供學習的資料，教科研課題的選訂，教育敘事及論文的撰寫和修改等。
青年教師要經常性向導師和跟蹤管理老師匯報工作、學習情況。（要有學習筆記）
2020年10月 明確班主任工作的重要性，班主任工作常規(guī)要求，班主任工作方法經驗等。
2020年4月 新教師課堂教學比賽。
二、帶教內容
通過帶教，使新教師在思想政治、職業(yè)道德、專業(yè)知識與學術水平、教育教學與科研能力等方面有所提高。
指導新教師進行學生、班級管理。
每學期帶教教師指導新教師完成兩個單元復習練習題的命題工作。
尊重指導教師，謙虛謹慎，接受批評、指正。
做有心人，注重積累各種資料和教學心得。
(二)新教師
具有較強的責任心和作為教師的榮譽感，熱愛教師崗位，盡
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