【正文】 人文素質(zhì)。通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。還要注重合作，做到資源共享，切實(shí)注重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。
　　。要控制期末復(fù)習(xí)時間，提倡期中調(diào)研分析，特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。
　　(三)教研組活動的常規(guī)要求。
　　(四)充分利用學(xué)校閱覽室、圖書室的優(yōu)勢，加大學(xué)生的閱讀量。本學(xué)期，我組將充分發(fā)揮先進(jìn)教師的示范作用，讓他們上示范課、請骨干教師作理論講座，進(jìn)一步提高本組教師的整體教學(xué)和研究水平，從而促使更多的教師以他們?yōu)榘駱?，不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
　　全體畢業(yè)班語文老師要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)教育部有關(guān)考試改革精神，學(xué)習(xí)其他地方語文改革的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真研究升學(xué)考，真正吃透考試改革的精神實(shí)質(zhì)，從而有重點(diǎn)、有針對性地做好畢業(yè)班的語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作，同時也為非畢業(yè)班的教師做好鋪路工作 。比賽誦讀內(nèi)容a4紙打印，賽后交評委處。
　　詩詞默寫競賽(小學(xué)生必背古詩80首)。
　　深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探索。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗(yàn)發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求?？茖W(xué)觀，從“封閉”走向“開放”。課堂教學(xué)評價要從重教師轉(zhuǎn)向重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生評價要突出整體性和綜合性評價，注意從三維目標(biāo)的角度考慮全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
　　加強(qiáng)課題研究。因此，號召年輕教師從開學(xué)初就積極收集、準(zhǔn)備材料，爭取多一些申報課題能夠在市、縣級立項(xiàng)。
　　(二)、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動性合理搭配，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。
　　(三)、加大力度，催長骨干，積極推進(jìn)名師工程。聽四場專題講座，寫一篇心得體會。
　　，為青年教師的脫穎而出提供更多的機(jī)會。(時間學(xué)校另定)
　　三、本學(xué)期主要工作安排
　　二月份：，學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃精神。2. 參加新課改專題研討會。“新課改教育教學(xué)示范周”活動。3.“每人一課”活動優(yōu)秀代表展示活動。、論文。切實(shí)提高語文教師的業(yè)務(wù)能力水平，走出去，引進(jìn)來，培養(yǎng)一批“本土”名師，逐步形成具有影響力的語文教師團(tuán)隊(duì)。
　　組織備戰(zhàn)小學(xué)語文教師優(yōu)秀課評比、青年教師基本功比賽。爭取獲評優(yōu)秀教研組。
　　積極為語文教師的的發(fā)展提供平臺，做語文教師和外界聯(lián)系的重要紐帶之一。
　　(二)語文常規(guī)工作
　　嚴(yán)格要求全體語文教師認(rèn)真執(zhí)行新學(xué)期語文教學(xué)常規(guī)要求，并做好檢查總結(jié)工作。
　　配合教導(dǎo)處，采取定期檢查，與不定期抽查相結(jié)合的方式，對全體語文教師的業(yè)務(wù)進(jìn)行檢查，及時督查整改教師業(yè)務(wù)中出現(xiàn)的問題。特別關(guān)注學(xué)困生的幫輔轉(zhuǎn)化工作。按照“出去當(dāng)學(xué)生、回來當(dāng)老師”的模式，真正做到走出去、請進(jìn)來，讓外面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)為我們服務(wù)。
　　3月份：
　　制定新學(xué)期的教研組工作計(jì)劃。
　　4月份：
　　組織教師參加習(xí)作教學(xué)研討活動。
　　高年級習(xí)作教學(xué)課例研討。
　　總結(jié)、整理教研組活動材料。
　　工作要點(diǎn)
　　理論學(xué)習(xí)深入加強(qiáng)。要求教師每月做好不少于1400字的學(xué)習(xí)摘記(每月收交教導(dǎo)處檢查)，學(xué)校將在不同范圍內(nèi)組織教學(xué)、教育、學(xué)生管理隨筆交流活動。讓學(xué)生的自主性、獨(dú)立性、能動性和創(chuàng)造性真正得到張揚(yáng)和提升。
　　保持區(qū)先進(jìn)教研組的優(yōu)良作風(fēng)。
　　認(rèn)真重視抓好教科研。在此基礎(chǔ)上撰寫專題教學(xué)論文，參加論文評比。
　　(1)備課：認(rèn)真開展新課程的備課交流活動，做好各年級備課組的組織工作，每雙周保證一次集中討論的時間。積極運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，促進(jìn)其與語文學(xué)科的整合。隨著年級的升高，應(yīng)注意加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生自改作文的能力。
　　(6)反思：古人云：“教然后知困，知困然后能自強(qiáng)也。為了讓每一個教師都成長為反思型的教師，提高教學(xué)水平。
　　廣泛開展課外閱讀，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操，寫好讀后感。中、高年級教師要充分挖掘課內(nèi)及課外的寫作資源，抓學(xué)生感興趣的內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣及寫作習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作水平。教師要善于發(fā)現(xiàn)習(xí)作中的優(yōu)秀作文，積極為?？白魑膱罂＿@種制度，從表面看，是給外出學(xué)習(xí)的教師增加了學(xué)習(xí)的壓力和負(fù)擔(dān)，但實(shí)質(zhì)上是用制度去督促教師更好地參加學(xué)習(xí)，珍惜每一次來之不易的取經(jīng)機(jī)會，這種制度的實(shí)行，必將提高了教師外出學(xué)習(xí)的效果，一人外出聽課學(xué)習(xí)，全教研組都有收獲，體現(xiàn)了資源的交流與共享，有效地促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
　　健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。
　　強(qiáng)化集體備課和教研活動，進(jìn)行課程整合與開發(fā)。
　　(1)認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí)，更新教師的教育教學(xué)的理念。
　　(3)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實(shí)。
　　(3)積極開展集體備課活動。
　　(4)加強(qiáng)組內(nèi)聽課評課活動。各語文教師要根據(jù)年級的教學(xué)實(shí)際，搞好教學(xué)測評，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改進(jìn)意見和建議。
　　(2)完善集體備課制度，提高整體教學(xué)水平。
　　(3)積極發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，為青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會，使青年教師迅速成長起來，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
　　(5)繼續(xù)加強(qiáng)新課程實(shí)施的研究。
　　四、活動安排
　　九月
　　各教師制定教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度表，教研組制定教研計(jì)劃
　　研讀小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)
　　組織教師開始讀書學(xué)習(xí)活動
　　十月
　　作業(yè)批改檢查。
　　十二月
　　教學(xué)進(jìn)度、備課、作業(yè)