20xx小學(xué)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃總結(jié)-預(yù)覽頁
【正文】 類”優(yōu)秀教師達(dá)50%以上，這在整個常州市也是罕見的；管理制度創(chuàng)新，構(gòu)建了完整的三級課程體系。
2002年8月，我們在《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和“教育就是服務(wù)”的思想指導(dǎo)下，確定了學(xué)校三年內(nèi)總體發(fā)展的六大目標(biāo)：建設(shè)校本課程體系，形成較明顯的辦學(xué)特色；建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍，實行首席教師制；提高教科研水平，主課題研究在省內(nèi)外有較大影響；學(xué)生具有獨立人格和創(chuàng)新素養(yǎng)；深化辦學(xué)體制改革，嘗試進行雙語教學(xué)；建造教學(xué)綜合樓，改善辦學(xué)條件。
2020年6月，市教育局呂書記與督導(dǎo)室王主任等領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校進行了為期一天的三年發(fā)展目標(biāo)達(dá)成情況檢查與分析，肯定了一些成功的做法，指出了發(fā)展中存在的諸多問題。因此，我們組織召開教師、學(xué)生座談會，發(fā)放調(diào)查表給教師、家長、社區(qū)有關(guān)人員，及時了解發(fā)展目標(biāo)達(dá)成情況；行政人員和校長室多次進行廣泛的交流討論。
三、貫徹服務(wù)理念，科學(xué)制定新三年發(fā)展規(guī)劃。我在如何制定的問題上作了兩方面的考慮。因此，我們多次組織了教師、學(xué)生、家長、社區(qū)工作員的座談會或調(diào)查問卷，在大家的參與下組織人員拿出草案，再組織暢所欲言的研討，形成初步的修正稿，在征求社會人士與主管部門領(lǐng)導(dǎo)意見的基礎(chǔ)上修改出初步正稿，最后在學(xué)校教代會上審議，再次修改后形成正稿。
我在這一階段，一直在思考教師隊伍的整體促進與知名教師的培養(yǎng)工作?！叭鮿蓊I(lǐng)域”是指教師在上述內(nèi)容中發(fā)展不夠理想的或暴露問題較多的薄弱點。同時，我們也希望教師可以根據(jù)自我發(fā)展需要，在個人努力過程中，可以要求學(xué)校給予必要的指導(dǎo)或幫助，充分發(fā)揮集體的磁場作用。
五、凸顯生命質(zhì)量，安全教育工作長抓不懈。為此，開學(xué)以來，我們在組織領(lǐng)導(dǎo)、制定規(guī)定、案例說法、應(yīng)急訓(xùn)練、活動安全等幾方面加強落實，長抓不懈。
案例說法：學(xué)校每兩周有一次的全體教師的集中學(xué)習(xí)和一次的各年級教師的集中學(xué)習(xí)，兩次的集中學(xué)習(xí)我們都安排了案例說法環(huán)節(jié)。經(jīng)過學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的討論，我們組織了住宿學(xué)生進行了防火、防地震等逃生應(yīng)急演習(xí)，用實戰(zhàn)訓(xùn)練提高了學(xué)生的安全意識和安全自救能力，也為學(xué)校打好安全工作戰(zhàn)役積累了豐富的經(jīng)驗和應(yīng)急預(yù)案。
學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃的制定僅僅意味著工作的開始，更重要的是它的實施。第三，每一學(xué)年結(jié)束時學(xué)校先對目標(biāo)規(guī)劃進行自評，然后接受教師、學(xué)生、家長、社區(qū)人員的互動評議，最后迎接上級主管部門的綜合評估，并及時進行方向與策略上的微調(diào)。
學(xué)校安全工作是長期而艱巨的，我們將繼續(xù)在心理上作好防范，在行為上做好服務(wù)，在深化上做好保障和思考工作，不斷推進安全工作的實效性。
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