【正文】 作上，為干警做表率、當排頭兵。班子成員凡事從小事著眼，細微處做起。對年輕有能力的干警大膽放在辦案一線，委以重任，讓其在各種場合鍛煉能力；采取上掛鍛煉、脫產(chǎn)學(xué)習和專業(yè)培訓(xùn)方式加以培養(yǎng)。檢察機關(guān)是國家政權(quán)的重要組成部分，肩負著憲法和法律賦予法律監(jiān)督的神圣職責。今年來，我院辦理的批準逮捕、審查公訴案件，既做到快審、快結(jié)、快訴，又做到穩(wěn)、準、狠；既依法打擊了犯罪分子、維護社會穩(wěn)定、為經(jīng)濟社會發(fā)展提供了良好的發(fā)展環(huán)境，又準確貫徹了寬嚴相濟的刑事司法政策，維護了法律的權(quán)威和當事人的合法權(quán)益。我院始終把建一流班子，帶一流隊伍，創(chuàng)一流業(yè)績作為一條主線貫穿黨建工作之中。二是毫不松懈地加強隊伍作風建設(shè)，確保依法、公正、文明執(zhí)法。認真組織干警參加培訓(xùn)、調(diào)訓(xùn)，鼓勵干警參加司法資格考試。把黨風廉政建設(shè)責任制落實到檢察執(zhí)法的各個環(huán)節(jié)，定期用檢察機關(guān)內(nèi)部典型案例、自身執(zhí)法所辦案件對干警進行警示教育，警鐘常鳴，做到常在河邊 走，就是不濕鞋。以“七一”活動為載體，表彰了一批“先進黨員”，以學(xué)習“**”同志為契機，開展學(xué)先進、趕先進活動，使每個黨員都成為一面先進旗幟；大力開展“優(yōu)秀公訴人”、“辦案能手”、“學(xué)習標兵”等活動，在全院形成比先進、學(xué)先進、趕先進、爭先進的熱潮。把干警奉獻愛心作為一種社會道德和社會責 doc/ 教師大學(xué)培訓(xùn)學(xué)習心得4篇 （篇1） **年11月5—9日，我有幸參加中山市三角鎮(zhèn)中小學(xué)教師赴浙江大學(xué)“核心素養(yǎng)與教學(xué)改革”研修班。長大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你?！比珖彝デ啻航】祵＜抑苋舒防蠋煘槲覀儎忧榈爻疬@首歌《長大后我就成了你》，她為我們講課的主題是《關(guān)注學(xué)生的生命成長》，拉開了我們這次學(xué)習培訓(xùn)的序幕。這些數(shù)據(jù)觸目驚心，這些教育刻不容緩。張教授講座有三個地方給我印象深刻：第一，我很認同他的“閉關(guān)修煉”說，的確，像“命制試題”“寫教研論文”“備課寫教案”等，不都是需要我們靜下心來，遠離喧囂和嘈雜，關(guān)鍵在于我們要善于反思與總結(jié)，加強“閉關(guān)修煉”的精神，不斷反思，改進行為。它與一個小蝌蚪交上了朋友。這就需要教師很好地研究自己的教育對象——學(xué)生。通過游戲，大家明白：理解記憶、聯(lián)想記憶比機械記憶好，學(xué)生的學(xué)習能力有差異，記憶存在近因、首因效應(yīng)；接近生活的學(xué)習活動肯定好過遠離生活的活動。著力打造了優(yōu)質(zhì)服務(wù)興校、藝術(shù)教育強校、英語口語亮校、校本課程立校四大教育品牌。育才的孩子都特別的自信，特別的陽光。
四、數(shù)字媒體技術(shù)及其最新發(fā)展 浙江大學(xué)外國語學(xué)院石其樂教授為我們帶來了題為《數(shù)字媒體技術(shù)及其最新發(fā)展》的精彩授課。接著，石教授使出“看家本領(lǐng)”，在邊教邊學(xué)中讓學(xué)員們領(lǐng)略了Powerpoint**版在動畫效果、燈片切換、背景去除、圖像處理、圖片替換、影片剪輯等多方面的強大功能。
五、 教師的教學(xué)智慧 浙江省教研室方張松主任，立足有效教育和教學(xué)，通過豐富的案例，與我們分享了他對教學(xué)多年的觀察、分析和思考，如何打造理想課堂、如何實現(xiàn)有厚度的課堂，課堂教學(xué)的規(guī)則、打造會提問的課堂等，形象生動、睿智幽默，在點撥教師教學(xué)智慧的同時，也引發(fā)教師的自我反思。在眾多觀點中，對于教師的教育智慧的闡述，引起了廣大教師的思考和共鳴。
六、課堂觀察——走向?qū)I(yè)聽評課 課堂觀察與診斷是非常重要的教育教學(xué)研究方法，它在課堂研究、教師的專業(yè)發(fā)展以及教育決策與評價中有著重要的作用。讓我們明白科學(xué)的課堂觀察和隨感式聽評課的差別，如何科學(xué)地觀察課堂，用多種切入點對教師的教和學(xué)生的學(xué)進行聽評課觀察研究，要求教師科學(xué)處理數(shù)據(jù)，用數(shù)據(jù)說話，并得出科學(xué)診斷，從而用來總結(jié)和指導(dǎo)教師改進自己的教學(xué)。
（篇2） **年5月7日至11日，我有幸來到風景如畫的杭州，參加了在浙江大學(xué)舉辦的為期一周的**年濰坊市農(nóng)村義務(wù)教育中青年教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)班。每天沿著綠柳掩映的湖堤去上課，經(jīng)過濃密樹蔭的層層過濾，陽光變得斑駁，變得溫柔，變得親和，浮躁的心變得寧靜、簡單且滿是清涼。
跨進浙大的校門，感受到浙大濃厚的文化氛圍和學(xué)術(shù)氛圍。同時，我深深地感到自己的不足與膚淺，深刻體會到學(xué)習的重要性和緊迫性—我們必須樹立勤學(xué)習、終身學(xué)習的思想，不斷充實自己，才能適應(yīng)時代發(fā)展的客觀要求。安吉路實驗學(xué)校黃雄校長做了《二十二年的心路歷程：校長管理的五條建議和五個著力》報告，報告中，黃校長以自己二十二年校長的豐富經(jīng)歷，深入淺出的講述了如何做一名優(yōu)秀的校長，給人帶來了驚喜和振奮；而安吉路實驗學(xué)校濃郁的人文氣息以及學(xué)生的綜合素質(zhì)能力更給人帶來了極大震撼。
走進浙大的校門，我又一次感受到學(xué)習帶來的快樂，同時也感到些許遺憾。——東城中學(xué)，收獲多多，收獲之余更多的是感慨，可以說這將是一次終身難忘的培訓(xùn)，現(xiàn)將這次培訓(xùn)的心得總結(jié)如下： 首先、培訓(xùn)整體課程安排科學(xué)合理，整個過程有條不紊。
其次、參與培訓(xùn)的教師專業(yè)水準高。在繆華良校長《以核心素養(yǎng)為本——新時代學(xué)校課程改革的設(shè)計與實施》講座中，通過梧桐樹小學(xué)的辦學(xué)經(jīng)驗深刻闡述了課程因?qū)W生而生，課程因教師而長，教師因課程而智，學(xué)生因課程而慧的新型課程觀；在伍小斌校長《教育依時代而變，學(xué)校以課程而變》的報告中，詳細介紹了“四備三思”的備課模式，運用團隊的力量提升教師的教學(xué)水平，很快取得了顯著的成就，緩解了學(xué)校尷尬的地位；在程庭亮教授《校園心理危機干預(yù)與溝通策略》講座中，分析了當前中學(xué)生群體中有心理不健康或者心理障礙的學(xué)生比例呈上升趨勢，因此加強對中學(xué)生的心理問題干預(yù)是預(yù)防一些極端現(xiàn)象出現(xiàn)的重要途徑。雖然每位老師授課的主題都不一樣，但他們都提到了一個共同的詞，那就是學(xué)習。作為一名一線教師，在今后的日常工作中，我要進一步強化學(xué)習意識，創(chuàng)新思維方法，主動履行好工作職責，秉承浙大“求是創(chuàng)新”精神的校訓(xùn)，將學(xué)習成果投入到今后的工作當中，教育無止境，且教且珍惜。接著金老師從課題研究概述、文獻檢索方法、推進策略、格式規(guī)范四個方面詳細講述了教師該如何進行課題研究，從選題、設(shè)計到最后結(jié)題論文，金老師以其二十幾年課題研究經(jīng)歷為例，為老師們的課題研究指明了方向，理清了思路。
浙江省杭州市濱江實驗小學(xué)校長張翼文就點化思維，內(nèi)化素養(yǎng)——力爭做一名行動研究智者為主題給數(shù)學(xué)老師們上了一節(jié)干貨滿滿的課。綜合實踐活動課程以問題為中心，不同于學(xué)科課程以知識為中心，而且更加關(guān)注學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展。要讓學(xué)生勞動，并培養(yǎng)他們的生存能力。讓我們明白了學(xué)無止境，教無止境的道理。