20xx四年級第一學期語文教學工作計劃-預覽頁
【正文】 的合作與交流，取長補短，學習先進經(jīng)驗，彌補自己工作中的不足。
三、本冊教材的教學目標
本冊通過精美的選文，在語言學習過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價值觀。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。能復述敘事性課文的大意。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。本冊教科書為學生的學習活動創(chuàng)設了具體的學習情境，這種學習情境的創(chuàng)設主要是通過“對話”的方式來實現(xiàn)的。
作者寫文章是和讀者交流，學生邊讀書邊理解，就是在和作者交流。其實，學生完全可以把其中一個想象成自己，另一個就是自己現(xiàn)實生活中的學習伙伴。教科書通過具體的語言，為學生營造了學習環(huán)境。教科書的呈現(xiàn)方式就是讓學生從內(nèi)心觸摸到語文，在實際的語文學習中能習得方法，慢慢找到學習規(guī)律。
“自主、合作、探究”的學習方式是新課程倡導的一種學習方式，表現(xiàn)在語文學科中，應該是什么樣的呢?人教版教科書給出了很好的答案。這個學習過程的主要方式就是自主、合作、探究。學生通過閱讀教科書，通過各種各樣的學習活動，即使沒有教師的指導，也會慢慢學會學習。認識中華傳統(tǒng)文化的博大精深，激發(fā)學生民族自豪感。
會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。
學習聯(lián)系上下文，借助字典，詞典和生活積累，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。
繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。
1能用普通話交談，在交談中能認真傾聽，就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。學習觀察周圍事物，口頭與書面結合表達自己的觀察所得。經(jīng)過上一學期的努力，學生的學習習慣逐步養(yǎng)成，讀書興趣逐步培養(yǎng)起來了，但在詞匯的運用、口頭表達、與人交往合作、自主學習及習作方面還有一定的欠缺，對語文的領悟力不是很強，有待進一步的提高。
閱讀教學
(1)加強詞、句訓練。在理解的基礎上，通過背誦、摘抄等形式，積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。朗讀有助于真切地感受課文，領略課文的精妙之處，有助于增強語感，以聲傳情。讀的形式要多樣，讀的指導和訓練
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