20xx小學(xué)三級語文教師工作總結(jié)-預(yù)覽頁
【正文】 行課文學(xué)習時，我首先進行范讀，發(fā)揮示范作用。因此我重視每一次口語交際的機會。
作文重視積累，提高學(xué)生的寫作能力。
另外， 一方面我教學(xué)生學(xué)會去“愛”。愛看書，愛收集。 口頭作文與即興作文的訓(xùn)練合指導(dǎo)。
這種多樣、別致、有趣的訓(xùn)練形式，不僅使學(xué)生在興趣中寫作，在寫作中盡興，而且把作文與生活，作文與活動，作文與實際應(yīng)用緊密結(jié)合，提高了作文的綜合能力。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。
五、做后進生的轉(zhuǎn)化工作。用自己對差生一片真誠的愛心，叩響她們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”，在課堂上多給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給于肯定。
小學(xué)三級語文教師工作總結(jié)范文二 光陰似箭，日月如梭。
“興趣是最好的老師”?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。”此時的學(xué)生充分表述他們的真實感受，有的說：“文中第一、和末尾自然段中的‘著名’、‘藥’、‘立志學(xué)醫(yī)’‘一邊行醫(yī)、一邊采藥’‘編寫本草綱目’這幾個詞就把李時珍的情況特點及優(yōu)秀品質(zhì)都介紹給我們聽了，她不愧是我國的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家，我為他深感驕傲。以課堂學(xué)習為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已結(jié)束。
教學(xué)方面
一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習興趣，提高學(xué)生語文能力
語文是一門充滿思想、充滿智慧的學(xué)科。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。
二、注重課堂教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生朗讀感悟能力
我們的語文書中每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，在品讀中積累好詞佳句，為寫作做好鋪墊。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。作為一位教師，我心甘情愿在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的明天。學(xué)生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等)，個人的生活環(huán)境，哪些是積極分子，甚至是特別需要注意的學(xué)生等等，我已基本掌握。要做到有無老師在都一個樣，因此必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信，如林惠雄同學(xué)和周濤同學(xué)積極發(fā)揮大隊長的職責，將午餐次序管理得有
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