20xx秋新人教版中國(guó)歷史七年級(jí)上冊(cè)第15課《兩漢的科技與文化》-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 是 《 三國(guó)演義 》 和湖北 《 襄陽(yáng)府志 》 上記載、在民間廣為流傳的一個(gè)根據(jù)事實(shí) 虛構(gòu) 的故事。n） 。 7C中小學(xué)課件 課堂講練互動(dòng) 華佗提倡養(yǎng)生之道。 20歲那年從長(zhǎng)安出發(fā)，到各地游歷；幾次同漢武帝出外巡游，到過(guò) 很多名勝古跡 。記述了從黃帝到漢武帝時(shí)期的歷史。 項(xiàng)羽本紀(jì)》 “王侯將相寧有種乎？” —— 《 史記 漢武帝大怒，群臣皆聲討李陵的罪過(guò)，唯有司馬遷為其辯護(hù)，終激怒漢武帝，遭受腐刑。司馬遷在 《 史記 》中揭露夏桀、商紂、秦始皇的殘暴行徑；頌揚(yáng)了陳勝、吳廣起義的作用；還大膽抨擊當(dāng)代最高統(tǒng)治者的丑惡行為，“不虛美，不隱惡”，如揭露了漢武帝晚年搜刮人民的情況，抨擊他迷信、夢(mèng)想會(huì)仙人的荒唐事。 7C中小學(xué)課件 課堂講練互動(dòng) 支 持 道教主張修身養(yǎng)性，煉制丹藥，以求得到成仙，這迎合了統(tǒng)治者追求長(zhǎng)生不老的心理需求。 比喻佩服到了極點(diǎn)。當(dāng)時(shí)正處于西漢末年，政治腐敗，社會(huì)動(dòng)蕩不安， 佛教 如一根浮木， 給予處在水深火熱之中的人民以精神安慰，生存動(dòng)力。 主張煉丹以求長(zhǎng)生和成仙。在這方面，我們可以參考古代“醫(yī)圣”的醫(yī)學(xué)著作是 A.《 本草綱目 》 B《 千金方 》 C.《 唐本草 》 D《 傷寒雜病論 》 7C中小學(xué)課件 課堂講練互動(dòng) 下列哪一項(xiàng)是華佗的醫(yī)學(xué)成就（ ） 、聞、問(wèn)、切四診法 B.《 唐本草 》 C.《 傷寒雜病論 》 被魯迅譽(yù)為 “ 史家之絕唱，無(wú)韻之離騷 ” 的紀(jì)傳體通史是 （ ） A． 《 漢書 》 B． 《 后漢書 》 C． 《 史記 》 D． 《 資治通鑒 》 7C中小學(xué)課件 課堂講練互動(dòng) “八仙過(guò)海，各顯神通”這句成語(yǔ)來(lái)源于我國(guó)本土宗教，此宗教是 [ ] A．佛教 B．道教 C．基督教 D．伊斯蘭教 河南省的名勝古跡如登封少林寺、洛陽(yáng)白馬寺、龍門石窟的形成，與下列哪一歷史現(xiàn)象有密切關(guān)系 [ ] A．道教的形成與發(fā)展 B．佛教的傳播 C．基督教的傳播 D．伊斯蘭教的擴(kuò)展
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