【摘要】馬克·吐溫據(jù)說美國有一個百萬富翁,他的左眼壞了,于是花了許多錢裝了一只假眼,假眼裝得很好,人們看不出來,富翁也很得意。有一次,他碰到馬克·吐溫,問:“你猜得出嗎,我哪只眼睛是假的?”馬克·吐溫端詳了一會,指著他的左眼說:“這只是假的。”富翁萬分驚異,不解地問:“你怎么知道的?”馬克·吐溫十
2025-06-19 19:29
【摘要】《我從羅丹得到的啟示》這篇課文記敘了作者茨威格年輕時游歷巴黎的一段經(jīng)歷,他經(jīng)朋友的介紹,有幸結(jié)識了當時已經(jīng)享譽巴黎的雕塑家羅丹。作者回憶了自己初見羅丹時的拘謹,對大師的崇拜,以及從他身上得到的啟示。關(guān)于題目課文的題目是“我從羅丹得到的啟示”,“啟示”即啟發(fā)指示,使有所領(lǐng)悟,即“我”通過觀察羅丹的工作獲得了如下啟示:“從此,我知道凡人類的工作必
2024-12-08 22:10
【摘要】《水仙子·詠江南》張養(yǎng)浩【自學指導】1,了解張養(yǎng)浩的文學地位,通過誦讀品味課文用詞簡潔、語言上口、句式整齊的特點。2,體會課文的寫作角度,理解動靜結(jié)合的寫景方法,感受這首曲子描繪的意境。3,充分感受這首曲子流露出的熱愛自然、關(guān)注民生的思想情感?!局攸c難點】1,重點:誦讀領(lǐng)會古詩詞情
2024-12-09 06:28
【摘要】《致橡樹》課堂教學實錄教學目的:了解作者的愛情觀認識詩歌的特點。教學課時:1教學過程:一、導入新課二、朗讀課文三、分析詩歌(一)總體把握師:大家已讀過原詩,詩人的思路是怎樣的?生甲:詩人說自己愿作
2024-12-01 04:19
【摘要】教學目的1.學習具體細致地描繪人物形象的寫法。2.學習以自然環(huán)境的描寫烘托人物的寫法。3.認識舊社會勞動人民痛苦不幸的生活遭遇。教學重點認識自然環(huán)境的直接描寫和間接描寫與表達中心的關(guān)系。教學難點祥子在烈日、暴雨下拉車所受的煎熬及其心理活動,以及自然環(huán)境描寫對深化主題的作用。
【摘要】二七詩二首(《望海樓》;《登擬峴臺》)同濟大學第二附屬中學劉敏教學目標1、熟讀,讀懂兩詩的內(nèi)容,體會詩歌不同的意境。2、學習“出人意表”的抒情方式,感悟“以我觀物”的抒情特點,體會詩人或傷感或恬淡的情懷。說明:對于《望海樓》和《登擬峴臺》內(nèi)容的理解,意境的感悟以及詩人情緒的把握可以通過反復誦讀,使學生對課文大意
2024-11-19 20:18
【摘要】上海市第二初級中學2020學年第一學期九年級語文學科教學計劃表備課組成員簽名:徐莉萍、周鴻雁、錢敏華08年9月1日周次課時教學內(nèi)容周次課時教學內(nèi)容16岳陽樓記3、作文(一)2、第一單元每周一詩1126作文(五)2勞山道士
2024-11-20 02:44
【摘要】《木蘭詩》教學設(shè)計教學目標:1.了解人物形象,感受木蘭的女兒情、英雄氣,了解她的智慧,膽略和才能。2.學習古代勞動人民勇敢樂觀的愛國精神和對和平生活的向往。3.培養(yǎng)學生獨立研究、合作探究的能力。教學重點、難點:理解木蘭的人物形象及體會木蘭替父從軍、保家衛(wèi)國的愛國主義精神。教學方法:情境教學法、誦讀法、討論點撥
2024-12-08 08:30
【摘要】《沉船之前》教案黃飛斐一、教學目標:1、情感、態(tài)度和價值觀:感受文中人物面對災(zāi)難和死亡時所表現(xiàn)出的鎮(zhèn)定、坦然,有尊嚴地面對死神的人性之美。2、知識與技能通過圈劃、品讀人物描寫的語言,把握描寫的方法對突顯人物性格,塑造人物形象的作用。3、過程與方法朗讀、圈劃、賞析、比較、討論、交流。二、教學難點真正感受文中人物在
【摘要】散曲中的不平之聲——無名氏的作品無名氏的作品在元人散曲中,數(shù)量不多,質(zhì)量較高,在內(nèi)容上對當時的社會病態(tài)諷刺得比較深刻,寫愛情也比較大膽潑辣。在風格上,比較本色自然,生動形像,與一般文人的作品迥異其趣。醉太平堂堂大元,奸佞專權(quán)。開河變鈔禍根源,惹紅巾萬千。官法濫,刑法重,黎民怨。人吃人,鈔買鈔,何曾見
2024-11-19 06:27
【摘要】晉祠(教案)梁衡任教教師王自蓉任教班級初二(6)班教學
2024-11-20 02:38
【摘要】汗血馬(教案)教學目標:1、通過對詩歌的反復朗讀,讓學生了解詩歌的“三美”。2、由汗血馬的生理特征入手,讓學生體味出其品行、精神。教學重點:在反復讀詩的基礎(chǔ)上領(lǐng)會汗血馬所具有的品行、精神。教學難點:由汗血馬的生理特征上升到其品行、精神。教學步驟:一、導語:漢朝時張騫出使西域,在當?shù)匕l(fā)現(xiàn)一
2024-12-08 15:14
【摘要】一、教學目的1、會認“裁”字。2、正確流利地朗讀古詩。背誦古詩3、結(jié)合看圖、讀圖,了解詩文大意,感受人與自然的和諧、恬靜之美。二、教學重難點1、教學重點:正確認識生字,并能正確流利地朗讀古詩、背誦古詩。2、教學難點:感受人與自然的和諧、恬靜之美
【摘要】一、笑冰心教學目標:(1)通過文中三個形象的分析,理解冰心”愛的哲學”(2)體會清新的語言風格。(3)學習形容詞的重疊形式及表達效果。教學重點:體會清新的語言風格,學習形容詞的重疊形式及表達效果。教時:1課時教學過程:一、導入:請說說你讀過冰心的哪些作品?說說你
【摘要】石鐘山根據(jù)課文選詞填空1.雁無處可去,只能夾在這群呆鵝中,她心中裝滿了(委屈屈辱)和(難過哀傷)。2。在鵝群中,她(抬仰)頭望著落雪的天空,心里(空前絕后絕無僅有)地悲涼。
2024-12-08 05:38