冀教版二年級下冊品德與生活教案 我有一雙小巧手-預覽頁
【正文】 和實踐能力的發(fā)展提供良好的平臺和基礎。 在學生的小制作完成后，互相說說在制作過程中自己是怎樣使用工具的。 在學生初步了解一些簡單工具的用途后，開展“活動 2：我的小于很靈巧”活動。在這里，教師需要給學生較寬松的氛圍，以利于學生創(chuàng)新意識的發(fā)揮。在教學中教師應注意以下兩點：一是在該活動中，建議教師關注動手能力較差的學生，指導并幫助他們出成果，這樣有利于這些學生也能體驗到成功的快樂，增強他們的自信心。 教學目標 （一）知識目標 知道簡單工具的用途，學會正確使用簡單工具。 教學難點 培養(yǎng)學生的動手、動腦能力。） 老師：同學們，剛才這首兒歌 是說什么的呢？ 學生：（略） 老師：兒歌歌唱的是巧巧手，大家的手是不是也很巧呢？ 學生：（略） 老師：好，下面讓我們來展示一下我們的小巧手吧！一起來做紙花吧?。ㄍ瑫r展示準備的兒童制作的紙花。） 老師：同學們制作的紙花真漂亮！下面大家說一說，你在制作紙花時，都用到了哪些工具呢？ 學生：（略） 老師：這些工具你們是怎樣使用的呢？需要注意些什么呢？ 學生：（略） 老師：我們在使用像剪刀、裁紙刀等時，一定要小心不要把自己的割破了。 學生：（略） 老師：大家?guī)淼臇|西還不少，我們該怎樣利用這些廢物呢？使它變成美麗的手工藝品呢？ (讓同學們欣賞圖片“變廢為寶：話筒”、“變廢為寶：小房子”、“學生手工”、“學生手工藝品”等
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