【正文】 遇事經(jīng)常換位思考，心胸寬廣，寬容大度。
　　一是提升學(xué)校文化內(nèi)涵。學(xué)校利用政治學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)《新的教師職業(yè)道德規(guī)范》，重申教育局頒布“師德教育五不準(zhǔn)”內(nèi)涵，同時，要求教師把學(xué)?！皫煹陆逃畻l硬紀(jì)律”落實到教育教學(xué)實踐之中，落實到平常的點滴生活之中，努力做到敬業(yè)樂教、廉潔從教、文明執(zhí)教、愛樂善教，使師德高尚、學(xué)識廣博和業(yè)務(wù)過硬成為每一位教師自覺的追求。本學(xué)期，重點推出青年教師的培訓(xùn)計劃，對青年教師有目的、有針對性地進(jìn)行培養(yǎng)，創(chuàng)造條件支持教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
　　二、堅持德育為首，促進(jìn)學(xué)生健康快樂發(fā)展
　　以養(yǎng)成教育為重點，以“小學(xué)生日常行為規(guī)范”為切入點，以活動為載體，把德育工作貫徹到學(xué)校教育的每一個環(huán)節(jié)、每一個學(xué)科、每一項活動，做到全員育人、全程育人、全面育人，努力實現(xiàn)德育社會化、生活化、常規(guī)化、基礎(chǔ)化、課程化，從基礎(chǔ)抓起，追求實效。尤其是重視班主任隊伍的建設(shè)，以“做一名最好的班主任”為專題，開展了系列的培訓(xùn)活動，提升班主任德育的能力。
　　充分利用現(xiàn)有資源，精心設(shè)計校園環(huán)境文化，創(chuàng)設(shè)校園文化“主題教育墻”——一樓的古詩墻、二樓的勵志墻等等，引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會做人，善行實踐”、“見賢思齊、追求卓越”、“熱愛科學(xué)、創(chuàng)新發(fā)展”等良好習(xí)慣，激勵學(xué)生“勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展”。要求教師充分挖掘?qū)W科知識中的德育因素，確立教學(xué)的德育目標(biāo)，并有機的融合到教學(xué)的全過程之中。學(xué)校緊緊抓住各種教育契機開展德育活動，如“溫馨教室創(chuàng)建活動”、“我的20xx”迎世博主題系列活動、板報手抄報評比活動、……學(xué)生在快樂參與活動的過程中不斷地內(nèi)化行規(guī)要求，提升思想品質(zhì)。堅持德育工作與家庭教育相融合。
　　一是重視學(xué)校課程的整體規(guī)劃。
　　二是強化教學(xué)常規(guī)管理。作業(yè)面批與講評要有針對性。落實常規(guī)聽課、評課，把聽課與教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控結(jié)合起來，把隨堂聽課與跟蹤聽課結(jié)合起來，及時反饋，及時總結(jié)經(jīng)驗或探尋改進(jìn)措施，逐步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。學(xué)期初，我們關(guān)注一年級的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期教學(xué)，制定實施方案、落實教學(xué)內(nèi)容、開展教學(xué)培訓(xùn)、落實課堂聽課、強化學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助一年級學(xué)生盡快適應(yīng)小學(xué)生活，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
　　五是加強教研組建設(shè)，強化教師的教學(xué)研究力。
　　六是強化教學(xué)質(zhì)量流程管理。
　　五、深化特色建設(shè)，提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)
　　樹立名品意識，加強特色項目建設(shè)。開展“重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)”、“關(guān)注學(xué)習(xí)困難生”和“教學(xué)節(jié)奏的藝術(shù)”教學(xué)話題的大討論。認(rèn)真落實體育、衛(wèi)生工作，上好三課、兩操，開展好二課活動。
　　七、優(yōu)化內(nèi)部管理，增強服務(wù)意識
　　其他部門充分意識到做好本職工作與學(xué)校發(fā)展之間的關(guān)系，增強了服務(wù)育人的意識，提高了服務(wù)育人的水平。加強學(xué)校語言文字工作，教職員工和學(xué)生要努力做到“說好普通話，寫好規(guī)范字”，規(guī)范使用祖國語言文字。規(guī)范收費行為，按“收支兩條線”的要求，嚴(yán)格財經(jīng)制度，加強民主理財，堅持收費公示制。有計劃、有步驟地開展各項工作。學(xué)生在背誦《守則》和《規(guī)范》時，個個都表現(xiàn)得那么精彩，通過全員參加的《守則》和《規(guī)范》知識競賽，評選了優(yōu)秀班級和先進(jìn)個人，孩子們變了，變得更加懂事了，都變成小雷鋒了。敬獻(xiàn)花籃，武校長帶領(lǐng)師生清掃四野院落，得到四野指揮部工作人員和市領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和稱贊。實施感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生們的感恩情感和感恩意識，讓學(xué)生“常懷感恩之心、常有感激之情”，我校在“三八”節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)開展了“給爸爸媽媽洗一次腳”、“做一盤菜”活動、感恩母親、父親等感恩教育活動。
　　九月份教師節(jié)開展感恩教師、父母教育、親人等，學(xué)校開展感恩為主題的征文活動。
　　十月份進(jìn)行愛國主義教育，“慶十一”征文活動，養(yǎng)成教育。
　　十二月份養(yǎng)成教育。教師要嚴(yán)格按課表上課，堅持專課專用。
　　認(rèn)真?zhèn)湔n
　　(1)落實集體備課制度
　　成立備課組、保證備課時間，備課時做到先鉆研教材，結(jié)合學(xué)情，關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展，不抄襲教案，力求備出有個性的課，注重反思和教后記。
　　認(rèn)真上課，深入開展生本教育實驗?？迫谓處熥赃x教材內(nèi)容，上報出課所用班級。
　　下學(xué)期9月份領(lǐng)導(dǎo)深入課堂指導(dǎo)聽課，從10月9日開始教師崗位練兵的教研活動，針對我校實際語文主要研究作文和寫字教學(xué)。研討結(jié)束后，再在學(xué)年組集體備課的基礎(chǔ)上推薦一位老師上研究課，這樣既發(fā)揮引領(lǐng)作用，又集集體智慧于一身，“研究實踐再研究”反思總結(jié)的基礎(chǔ)上促進(jìn)教研，追求高效，提高質(zhì)量。教研和科研相輔相成。
　　(3)對后進(jìn)生優(yōu)先批改，并提倡面批。
　　(1)加強平時考查，口頭，書面作業(yè)的檢查和評定?？荚u優(yōu)秀的學(xué)生照片擺放在學(xué)校門口展板上。
　　“xx”期間我校申報的哈爾濱市重點課題《促進(jìn)學(xué)生參與課堂教學(xué)的策略研究》在20xx年11月8日代表雙城市“xx”課題迎接哈爾濱市教育學(xué)會領(lǐng)導(dǎo)檢查，在五家子召開我校課題研究開題會。
　　實驗教師張英慧、張明潔的課題實驗課在雙城市教科所網(wǎng)站發(fā)表，科研成果得到推廣。
　　加強課程改革理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念。
　　積極組織教師參加各級培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)，做好二級培訓(xùn)工作。張英慧、李婷婷、李威去哈市參加農(nóng)村教師進(jìn)名校學(xué)習(xí)。
　　(師訓(xùn)部)(哈市)
　　五、搞好體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。
　　(2)舉辦慶“六一”藝術(shù)節(jié)、慶“七一”、“十一”征文、書畫活動。
　　六、開展綜合課研究，抓好信息技術(shù)和校本課程。
　　繼續(xù)開展好校本課程研究工作。
　　七、開展學(xué)科特色活動
　　認(rèn)真落實“營造書香校園”活動。教師和學(xué)生寫讀后感。我校教學(xué)主樓掛起大字塊“誦國學(xué)經(jīng)典，品盛世文明”，校園文化墻上噴繪各年級經(jīng)典誦讀部分內(nèi)容，圖文并茂。
　　在校園開墾綜合實踐活動基地——種植各種農(nóng)作物近30種，帶領(lǐng)學(xué)生種植農(nóng)作物，管理農(nóng)園，觀察、認(rèn)識各種農(nóng)作物，了解它們的生長過程及農(nóng)作物的特點和價值，開創(chuàng)了雙城市教育的先河。
　　八、以校園文化建設(shè)為靚點，優(yōu)化育人環(huán)境
　　我們力求讓每一面墻壁都發(fā)揮教育作用，使學(xué)生在賞心悅目的環(huán)境中身心得到陶冶，拓展了學(xué)生的視野，對他們的品德和行為產(chǎn)生了潛移默化的影響。
　　九、學(xué)校獲獎情況
　　雙城市首屆語文、數(shù)學(xué)素養(yǎng)大賽分別獲得特等獎
　　雙城市青年教師風(fēng)采展示一等獎
　　哈爾濱市科研先進(jìn)集體
　　哈爾濱市教育教學(xué)先進(jìn)集體標(biāo)兵
　　哈爾濱市“三育人”先進(jìn)集體
　　哈爾濱市師德先進(jìn)集體標(biāo)兵
　　黑龍江省群眾滿意學(xué)校
　　哈爾濱市德育先進(jìn)集體
　　哈爾濱市生本教育學(xué)習(xí)型先導(dǎo)團(tuán)隊
　　黨風(fēng)廉政建設(shè)建設(shè)先進(jìn)集體
　　1運動會上榮獲“精神文明獎”
　　十、今后的工作設(shè)想：
　　一個根本——教育、管理“以人為本”