五年級思想品德教學(xué)工作計劃-預(yù)覽頁
【正文】 品德課程目標的三個方面是一個有機結(jié)合的統(tǒng)一體。教師創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。四、附教學(xué)進度表三月第一至四課四月第五至八課五月第九至十二課六月第十三課一、學(xué)生情況分析Ａ、聲樂方面能用緩呼緩吸的呼吸方法，有氣息支持的唱歌。Ｃ、欣賞方面能說出演奏樂器的樂器名稱、構(gòu)造、音色特點；節(jié)奏上、力度上、速度上的變化發(fā)展；能講出曲調(diào)的結(jié)構(gòu)、情緒等。二、本年級認知目標（一）、讀譜知識１、認識保持音記號、上滑音、下滑音記號、切分音節(jié)奏、弱起小節(jié)、6/8拍子的含義及基本的強弱規(guī)律。五、教學(xué)進度表周次課程一?二第1課三?四第2課五?六第3課七?八第4課九?十第5課十一?十二第6課十三?十四第7課十五?十六第8課十七?十八復(fù)習(xí)?總結(jié)任時光飛逝，我辛勤工作，驀回首，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束。為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭，教師也必須對自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念，真正做到與時俱進。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。睡前回顧當天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。不然，都會有意見的。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進行檢測，針對學(xué)生存在的知識點問題，及時解決。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，以及符合各種要求的詞匯，在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。在這個學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展語文活動這種學(xué)生喜聞樂見的形式是有直接關(guān)系的。成為有愛心、責任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的合格公民奠定基礎(chǔ)。因此，在教學(xué)時善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。三、評價方法教師描述性評語。小學(xué)五年級下冊社會教學(xué)計劃《社社》課程是在小學(xué)中高年級開設(shè)的一門以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。本冊教材共有四個單元，二十三篇課文，另附三篇活動課，各單元體例結(jié)構(gòu)如下主題文字引出一個話題或?qū)δ硞€話題進行提升，一般是該主題主要思想和觀點。插圖真實地呈現(xiàn)社會現(xiàn)實，幫助學(xué)生開闊視野、豐富認知、加深體驗、開展活動等。要注意聯(lián)系本地區(qū)和學(xué)生的實際，官職社會中新的信息、學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象，對教科書中提出的問題、預(yù)設(shè)的活動進行合理的拓展和延伸，及時、合理地調(diào)整教學(xué)目標，靈活有效地推進教學(xué)過程，增強教育的針對性、生動性和實效性。為達到這樣的目標，我們要放低姿態(tài)，與學(xué)生平等對話，傾聽他們的需要；要尊重學(xué)生的體驗和判斷，不用既定的結(jié)論代替學(xué)生的思考；要和學(xué)生交朋友，勇于面對真實的自己，要關(guān)注生活，開闊視野，勤于學(xué)習(xí)，不斷吸收時代的信息，與時懼進；對于教材倡導(dǎo)的教學(xué)活動，要在教學(xué)實踐中進行探索和創(chuàng)新。三、教學(xué)理念全面把握課程目標品德與社會課程目標的三個方面是一個有機結(jié)合的統(tǒng)一體。教師創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。拓展教學(xué)空間教學(xué)要面向?qū)W生的生活實際，加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活實際的密切聯(lián)系，教學(xué)空間不局限于學(xué)校和課堂，應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會
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