【正文】 ****等。讀的形式多樣，可以采用個別讀、齊讀、小組讀、分角色朗讀等。孔子云：溫故而知新。甘甜的是我們看到了課程改革實驗給我們的教育注入了勃勃生機與活力，感受到了我們與學生在課程改革中的共同提高、共同發(fā)展。我想原因無非有二，要么是課程標準太難，太深奧，課程標準的制定者也知道一般老師是讀不懂的。 而學校推行的有效教育就非常好?？勺屑氁幌雽W生真正學到的語文知識可能很少。現(xiàn)在是學生主講(主要是尖子學生)，教師插話補充。
　　(三)對教材的困惑
　　對必修內(nèi)容的困惑。
　　現(xiàn)在的教材自由度很大，每篇課文后面的練習和要求都很少，這一方面是擴展了教師的能動性，但是對教師來說是增加了難度。我擔任高一(3)班、(4)班的語文教學，能更好的保證教學質(zhì)量的前提下能更好的完成了教學任務。為此我十分重視知識水平的更新和提高。
　　刻苦挖掘拓展知識重點范圍，扎實備課。
　　課堂教學。發(fā)揮學生的主觀能動性，積極性。
　　抓緊抓好批改、搞好各種考試。全面了解學生的作文水平，講評作文時能做到有的放矢，切實提高學生的寫作能力。我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，認真總結(jié)工作，虛心向?qū)W習。但還有一些不足。再經(jīng)過新的一個學期的努力，不斷自我提高，增強學生的語文水平，將會有更理想的成績。為了有效的完成教學任務，全面提高學生的語文素養(yǎng)和語文能力，學期初就根據(jù)學生的特點和不同層次，以及教材的編排，制定了切實可行的教學計劃，并在落實中不斷調(diào)整完善，達到了預期的效果，現(xiàn)將本學期的語文教學工作進行小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗教訓，以促進今后的教學工作更上一個臺階。由于有相當一部分學生的基礎(chǔ)較差，學習興趣淡薄，通過基礎(chǔ)知識的鞏固加強，誘發(fā)這部分學生的興趣，收到了良好的效果。學生通過自己的自學發(fā)現(xiàn)問題，同學相互討論，問題明了，深入探究后，如果還有疑問，教師給予適時的點撥和講解，這樣就可以加深印象。許多課文的學習，我都播放配樂朗誦，給學生一定的熏陶和感染，同時也提高了學生的朗讀技巧。
　　六、認真搞好培優(yōu)補差工作，全面提高學生的 成績現(xiàn)在的在校生的學習程度參差不齊，因而，培優(yōu)補差就顯得很重要了。
　　高一語文教師年終工作總結(jié)(四)
　　本學期我繼續(xù)擔任高一308班語文教學工作。
　　根據(jù)文章內(nèi)容，結(jié)合作品中人物的思想品質(zhì)、性格特點，通過朗讀、講解、感悟、討論，學習主人公的優(yōu)秀品質(zhì)，引起學生內(nèi)心的震撼，使學生的心靈受到熏陶，進而影響和改變他們的人生觀、價值觀。
　　教育者的職責不僅是傳授知識，更主要的是讓受教育者學會獨立的思考。這樣，學生擺脫了機械、被動的聽課方式，使學生明確如何從多角度出發(fā)理解課文的意義，培養(yǎng)了學生分析問題和解決問題的能力，提高了課堂的效率和質(zhì)量。誦讀便是完成言語強化的必由之路。因而，在教學過程中，通過借鑒一中的優(yōu)秀資源,自己努力制作教學的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象，具體可感，提高了課堂效率，取得了理想的效果。
　　高一語文教師年終工作總結(jié)(五)
　　一、 本學期學生現(xiàn)狀：
　　進入高一第二學期，學生和老師彼此都比較了解和適應，本期學生有一些突出特點，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
　　師生關(guān)系融洽，語文學習興趣有很大提高。
　　學生的學習意識不是很強，基本的學習習慣差，不太注重科學方法，不善于學習，甚至不會于學習。有個別學生有懈怠心理并開始分化。
　　 情感上
　　用細致的工作架起師生心靈溝通的橋梁，鼓起學生自信拼搏的勇氣，確定學生具體的奮斗目標。
　　(4)課下及時與學生談心，學生有問題就給他們做指導，幫助他們找出問題原因，樹立積極奮進的心態(tài)。
　　(2) 充分根據(jù)所教學生實際，有針對性的實行不同教法，保證課堂上充分讓學生活動。
　　 授課上
　　(1)繼續(xù)堅持踐行自主、合作、探究的學習方式，堅持互動、生成與共享。
　　輔導上
　　分層培優(yōu)補差，自習課上單獨或分組找學生談心或輔導，課下個別輔導學生。積極聽課，參加中小學教師專業(yè)技術(shù)培訓與學習。通過師生互動，取得了較滿意的效果，初步摸索出一套較為有效語文選修課堂教學組織藝術(shù)。
　　平時練筆相對較自由，系統(tǒng)性和層次性不夠，目前正在探索作文高效系列訓練的路子。
　　我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。隨著歲月的流逝，伴著我語文教學天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺少。我不但自己訂閱了三四種中學語文語文教學雜志進行語文教學參考，而且還借閱大量有關(guān)中學語文語文教學理論和語文教學方法的書籍，對于里面各種語文教學理論和語文教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的語文教學經(jīng)驗。由于學生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的語文教學知識。另一方面，繼續(xù)向老教師學習，抽出業(yè)余時間向具有豐富教學經(jīng)驗的老師學習。每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。除婚假七天外從未請假一天，也未耽誤一節(jié)課。
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