二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期中試卷分析-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 學(xué)生的水平，又有所側(cè)重。二、典型錯(cuò)例。小欣和小江的科技書(shū)共有多少本？一班，二班的同學(xué)錯(cuò)誤的學(xué)生只有5個(gè)，3到6班得分率只有，64%、66%、63%、67%這里失分比較多。教師指導(dǎo)學(xué)生如何分析題目，在培養(yǎng)學(xué)生良好的認(rèn)真讀題、審題習(xí)慣方面還欠缺優(yōu)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也不是太好，沒(méi)有最大限度的發(fā)揮出自己的水平。（1）記憶力的題目學(xué)生考得比較好，對(duì)于口訣以及直角、銳角、鈍角，絕大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)耳熟能詳，理解并掌握了，所以考這類題目，難不倒他們。（2）關(guān)于想像力方面的，眾觀本次考試，想像力的題目考得還是比較理想，大部分的學(xué)生對(duì)于課本的只是掌握的比較好，對(duì)于類似的題目能很根據(jù)已有的知識(shí)，很快找到答案。此外部分學(xué)生的計(jì)算能力和審題能力還有待提高，比如651488+34等題目，計(jì)算錯(cuò)的人較多。（3）學(xué)習(xí)力的題目在本次考試中占的比例不少，學(xué)生該類題目相對(duì)前兩類題目來(lái)說(shuō)，考得稍差一些。此外加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，使全班的學(xué)生得到均衡發(fā)展?！?，分值10分。第四題“填空”，分值12分。第六題“數(shù)一數(shù)，填一填”，分值12分。題目給考生一種親身經(jīng)歷的感覺(jué)，使數(shù)學(xué)與學(xué)生的距離近了，感覺(jué)親了，接受、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣濃了。試題在強(qiáng)調(diào)思維能力的同時(shí)，仍然沒(méi)有放棄計(jì)算能力的檢測(cè)，計(jì)算能力培養(yǎng)是數(shù)學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)語(yǔ)言意義的理解上存在一定問(wèn)題。應(yīng)用題偏知識(shí)應(yīng)用，將繁、難的，脫離生活實(shí)際的一些應(yīng)用題
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