專業(yè)化講師培訓(xùn)-預(yù)覽頁
【正文】 ? 指定作業(yè)發(fā)表五分鐘的演講題目 ? 利用十分鐘，盡量想出有關(guān)的內(nèi)容 ? 將內(nèi)容立刻定下來 ? 你們當(dāng)中有誰認(rèn)為題目艱澀，資料搜集有困難，不知如何下手，請舉手 ? 哪一方面需要幫助，內(nèi)容？表達(dá)方式？ ? 利用一分鐘記下需要幫助的地方，并請組員提供意見 ? 請背向整組 ? 從本活動中，你們獲得哪些啟示？ 49 ? 傾聽 ? 聯(lián)想 ? 無壓力 ? 無須堅(jiān)持自己的看法 ? 對題目更清昕 50 學(xué)問有兩種 ? 原已深植于腦海中 清晰深刻部分 ? 懂得自我要求，主動、尋找、 探求、搜集、發(fā)掘而得者 創(chuàng)意 =經(jīng)驗(yàn) +新知 51 指定作業(yè)發(fā)表 （五分鐘演講） 作業(yè)發(fā)表時(shí)應(yīng)包含之內(nèi)容重點(diǎn)： 題目 感性 +理性 預(yù)演未來 開心金庫 時(shí)間掌控 學(xué)員參與 輔助工具 52 分析表（ C表） 剛才我所用的 /技巧包括 希望獲得的回饋是 （事項(xiàng)） （舉例） 你剛才的表現(xiàn)可以改進(jìn)的地方是 在人與人之間的交流中，多一 些開放區(qū)域，少一些秘密區(qū)域。 ? 卓越講題的物質(zhì) 包裝與內(nèi)容兼顧； 長短期魅力兼修 68 發(fā)問可以 啟發(fā)學(xué)員思考 了解學(xué)員學(xué)習(xí)的程度 集中學(xué)員注意力 培養(yǎng)學(xué)員的表達(dá)能力 69 發(fā)問技巧 批準(zhǔn)： 一般： 特定： 封閉： 開放： 70 發(fā)問技巧 批準(zhǔn)：要求別人準(zhǔn)許你向他發(fā)問 一般：將一個(gè)問題向全組學(xué)員發(fā) 問 特定：被問的對象有所指定 封閉：問題的答案被限制在幾個(gè) 選擇之內(nèi) 開放：問題的答案沒有被限制， 被問者可以自由發(fā)揮 71 可以問大家一個(gè)問題嗎？ 請問大家，上完 PTT后，希 望得到些什麼？ 請問 ，上完 PTT后，希 望得到些什麼？ 72 發(fā)問技巧 一般 封閉 特定 開放 73 發(fā)問技巧 一般 封閉 特定 開放 （ 1 ） （ 2 ） （ 3 ） （ 4 ） 74 各位是否覺得今天的天氣很 冷？ 這樣的天氣對學(xué)員上課的情 緒有什麼影響？ ，你是否覺得今天的 天氣很冷？ ，你認(rèn)為這樣的天氣 對學(xué)員上課的情緒有什麼影 響？ 75 各位是否覺得今天的天氣很 冷？ 這樣的天氣對學(xué)員上課的情 緒有什麼影響？ ，你是否覺得今天的 天氣很冷？ ，你認(rèn)為這樣的天氣 對學(xué)員上課的情緒有什麼影 響？ 76 第四天作業(yè)發(fā)表 題目 人格模式 思想模式 PTT表達(dá)三階段 開心金庫 預(yù)演未來 講師威信建立 理性了解 感性認(rèn)知 發(fā)問技巧 PPP表的功能 77 指定作業(yè)發(fā)表 （五分鐘演講） 作業(yè)發(fā)表內(nèi)容須包括的要項(xiàng)： 題目名稱 建立信任 PPP的方法 （目的、過程 還可以改進(jìn)之處有 整個(gè)發(fā)表，我個(gè)人覺得你最好的是
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