專業(yè)化講師培訓(xùn)-閱讀頁
2024-08-28 14:01本頁面
【正文】 人與人之間交流之初 會(huì)產(chǎn)生距離感 距離 彼此凝聚共通點(diǎn)后較為容易溝通 共同 溝通 56 打 開 心 扉 法 “自我暴露”旨在溝通 不同的自我、側(cè)面 自知 自不知 人知 開放區(qū)域 盲目區(qū)域 人不知 秘密區(qū)域 未知區(qū)域 著名的“約哈里窗戶” 57 開放區(qū)域 ： 代表所有自知、人亦知的 信息自我開放的大小因人 因時(shí)、因條件而異，一般 取決于開放對(duì)象于“我”的 親密程度 盲目區(qū)域 ： 代表關(guān)于自我的人知、自 不知的信息。 在人與人之間的交流中，多一 些開放區(qū)域，少一些秘密區(qū)域。T ? 卓越講題的物質(zhì) 包裝與內(nèi)容兼顧； 長短期魅力兼修 68 發(fā)問可以 啟發(fā)學(xué)員思考 了解學(xué)員學(xué)習(xí)的程度 集中學(xué)員注意力 培養(yǎng)學(xué)員的表達(dá)能力 69 發(fā)問技巧 批準(zhǔn)： 一般： 特定： 封閉： 開放： 70 發(fā)問技巧 批準(zhǔn)：要求別人準(zhǔn)許你向他發(fā)問 一般：將一個(gè)問題向全組學(xué)員發(fā) 問 特定：被問的對(duì)象有所指定 封閉：問題的答案被限制在幾個(gè) 選擇之內(nèi) 開放：問題的答案沒有被限制， 被問者可以自由發(fā)揮 71 可以問大家一個(gè)問題嗎？ 請(qǐng)問大家，上完 PTT后，希 望得到些什麼？ 請(qǐng)問 ，上完 PTT后，希 望得到些什麼？ 72 發(fā)問技巧 一般 封閉 特定 開放 73 發(fā)問技巧 一般 封閉 特定 開放 （ 1 ） （ 2 ） （ 3 ） （ 4 ） 74 各位是否覺得今天的天氣很 冷？ 這樣的天氣對(duì)學(xué)員上課的情 緒有什麼影響？ ，你是否覺得今天的 天氣很冷？ ，你認(rèn)為這樣的天氣 對(duì)學(xué)員上課的情緒有什麼影 響？ 75 各位是否覺得今天的天氣很 冷？ 這樣的天氣對(duì)學(xué)員上課的情 緒有什麼影響？ ，你是否覺得今天的 天氣很冷？ ，你認(rèn)為這樣的天氣 對(duì)學(xué)員上課的情緒有什麼影 響？ 76 第四天作業(yè)發(fā)表 題目 人格模式 思想模式 PTT表達(dá)三階段 開心金庫 預(yù)演未來 講師威信建立 理性了解 感性認(rèn)知 發(fā)問技巧 PPP表的功能 77 指定作業(yè)發(fā)表 （五分鐘演講） 作業(yè)發(fā)表內(nèi)容須包括的要項(xiàng)： 題目名稱 建立信任 PPP的方法 （目的、過程 我原本有計(jì)劃書，但于發(fā)表 時(shí)未做的是 還可以改進(jìn)之處有 下次作業(yè)發(fā)表，我做以下改 變 整個(gè)發(fā)表，我個(gè)人覺得你最好的是 （事項(xiàng)） （舉例） 下次作業(yè)或?qū)硎谡n /發(fā)表時(shí)，我提議你 ?有強(qiáng)烈的提升 PTT能力的意愿。
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