【正文】 熱心的幫助。我喜歡上課，喜歡與學生互相學習的氣氛，盡管有時候不免遇到調皮的孩子，面臨棘手的問題，但是我覺得作為教師一定要先站在學生角度想一想，要用耐心和愛心教育他們。
　　教育碩士期間的研究方向和研究計劃：
　　我從小的夢想就是成為一名人民教師，所以在成為國家免費師范生的那一刻起，我就更加努力，我喜歡上課，喜歡站在講臺上看著孩子們求知若渴的摸
　　樣，我熱愛教師這個職業(yè)。
　　二、階段性計劃：
　　第一階段主要是學習組織行為與管理心理學教育碩士的公共課和專業(yè)課。
　　第二階段主要是專業(yè)碩士的實踐和畢業(yè)論文的撰寫工作。工作以來，我始終能堅持以“三個代表”重要思想為指導，愛崗敬業(yè)，認真學習貫徹的xx大精神，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推進素質教育，使所任班級教學質量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結如下：
　　一、加強學習，提高思想認識，樹立新的理念
　　堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。
　　通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。在教學中注意抓住重點， 突破難點。
　　(二)調動學生的積極性。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。
　　因勢利導，化消極因素為積極因素。首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。
　　經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。教學工作苦樂相伴。
　　走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，道遠任重，我仍需繼續(xù)加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。在扎實的學術根底與理論底蘊之上，我覺得不斷加強學習、進修，始終將專業(yè)化水平與時代接軌是十分迫切和必要的。但是生也有涯，知也無涯，為此我應該在博覽的基礎上盡可能集中時間和經歷自己所關心的領域的知識，選取學科中一些經典著作仔細研讀，逐漸形成你知識樹的主干，此后的東西都以此為依托，都可以參照這一個架構，然后把不相干的東西暫放一邊，經過長期的積累建立自己的知識結構體系，以便為未來自己的職業(yè)生涯或者學習生活奠定堅實的基礎。在閱讀文獻的基礎上盡快找到自己喜歡的研究領域，以便對這一領域多更進一步的深入研究。在此階段不能放松文獻的閱讀以及積累，以便為自己的畢業(yè)論文的撰寫積累素材和靈感。
　　調頭回望，轉眼間我已任教半年有余，7個班級的地理教學，讓我深深地愛上了這群孩子以及我的職業(yè)。但作為一名教師，特別是一名剛入職的新教師，只有不斷地補充新知、追求卓越，才能使智慧的河流滋潤更多渴求的心田。本學期我共聽課80余節(jié)，通過教學反思和聽課梳理，從中獲取到許多優(yōu)秀的教學方法和授課經驗。
　　多看書，提升專業(yè)技能。此外，還閱讀了余秋雨等多位名家的著作典籍，《張居正大傳》、《袁世凱傳》等一些歷史人物的傳記以及《明朝晚風》等歷史紀實。
　　二、任教心得：用仁愛之心書寫育人宣言
　　通過一學期的工作教學，在思想上，給予自己最大的收獲是教育這份事業(yè)的魅力以及對信念的繼續(xù)堅持。
　　仁愛，是教師職業(yè)道德的核心。
　　智慧，教師編織人生的利器。
　　繼續(xù)加強與同事的交流與合作，積極投入集體備課。
　　注意工作回饋，勇于表達個人想法。對新環(huán)境教育教學工作的不熟悉，在工作過程中遺漏了很多有意義的比賽或競賽，減緩了自我提高的速度。
　　四、研究方向：如何構建高效的地理課堂
　　定義的界定
　　目前，學界關于高效課堂的定義很多，但幾種定義都有一個共同點：通過一節(jié)課使每個學生個體都有所發(fā)展，這樣的課堂方能稱之為高效課堂。”備課中教師需要轉變觀念，課堂教學目標的設置要結合大綱站在學生的角度來設計，教學目標應依據(jù)學生學情來設定，使每個學生都能在一節(jié)課中有所收獲，哪怕只是一個知識點的收獲，切忌將教學目標束之高閣而成為擺設。任何一位優(yōu)秀的教師必定是關注課堂、關注學生的能手，特別善于對學生課堂提問進行總結和歸納，善于捕捉學生的課堂表現(xiàn)，善于評價學生的課堂行為，及時對學生進行積極的暗示和有利的引導。教學過程中當學生的活動偏離了教師預先設計的軌道，教師就使勁甚至強制性地往自己預先設計的方案引導，雖然得出了教師想要的答案，但這個答案沒有經過學生的思考，學生得手快自然忘記也快。
　　3)構建師生共同參與的課堂模式
　　高效課堂的靈魂在于“相信學生、解放學生、利用學生、發(fā)展學生”。
　　課堂中教師要控制情緒、管住自己的嘴，給學生思考討論時間，操作上可參照高效課堂的五大教學原則：學生自學在前，教師教授在后。學生測試在前，教師講評在后。為了把班級帶領好，把學生的學習效果提高，一直以來，認真向優(yōu)秀班主任學習管理經驗，向教學能手學習教學方法，認真聽課備課批改作業(yè)，認真總結反思。
　　回想過去，付出了很多，收獲了很多，也渴望重新回到母校，繼續(xù)深造，從而創(chuàng)造更漂亮的成績。作為一個班主任，要想管理帶領好一個班級，必須要有合理高效的管理體系，我主要從班級發(fā)展的指導思想、班級管理系統(tǒng)的健全、班風建設、人性化關懷四個方面入手加強班級的具體化管理，通過實踐發(fā)現(xiàn)，這種管理體系比較科學有效，確實能夠為班級的發(fā)展做出一定積極地影響。為此，近半年來，不斷地學習班主任班級管理經驗，認真研讀了李鎮(zhèn)西、魏書生、陳宇、付全新、吳非等眾多優(yōu)秀班主任的班級管理書籍以及俞敏洪、李開復等優(yōu)秀教育大家的教育理論，參加了“2019全國班主任秋季研修班”的學習，多次聆聽學校優(yōu)秀班主任介紹的班級管理方法，收獲頗多。只有在內部的思想上，整個班級的學生達成共識，在行動上學生們才能目標一致，共同前進。然后，將這一指導思想打印出來，粘貼在班級外墻的進門處，讓每個學生進門的時候都能看見，同時班會的時候也經常給學生強調、講解，這樣?？闯Ｖv，從而將這一指導思想深入人心。物以類聚，人以群分，只有價值觀一致的時候，我們才能團結一致，齊力并進。其次，態(tài)度要端正，一句話說得好：“你的態(tài)度將決定你人生的高度”，所以說一個人對待生活、對待學習的態(tài)度是非常重要的。對待同學、朋友要真誠，要有同理心，學會換位思考，不要不顧他人的感受，否則會傷害其他同學脆弱的心靈。每天第一節(jié)班務自習的時候，學生都必須從自己的價值觀，態(tài)度，行動三個方面對自己一天的生活、學習進行總結，做得較好的繼續(xù)發(fā)揚，做得不好的盡快改進。其中，班長總領全局，行使班主任的職責。
　　 學生考評系統(tǒng)建設
　　學生考評系統(tǒng)建設上，我將班上學生按照一定的進班成績、性別比例、性格特點、城鄉(xiāng)戶口等因素分為八個小組，每個小組設立一個總指揮，負責管理小組各項事務。同時，盡量不讓一個同學負責多個項目，使得項目分配均勻，人人有事做，事事有人做。劉文照同學主動承包早上早自習前十分鐘的考勤任務。廖振威同學主動承包晚自習督促學生盡快離開教室的任務。作為當天的值日班長，須負責好班上各項事務的管理和記載，課間經常到辦公室找班主任，傳達學校及年級組相關的信息和通知，于此同時，班主任還可以利用這個機會好好地和當天的值日班長進行交流溝通，及時了解學生的思想動態(tài)，解除心靈和思想上的一些困惑。任何部門行使職權都需要有一個機構來專門做好監(jiān)督工作，為了加強監(jiān)督的力度，班主任可以在班上挑選正義感比較強的學生來組建紀檢委，對班級工作的公正、公平做一個很好的監(jiān)督和評價作用。靜中孕育著偉大，安靜是自古以來古代圣賢對弟子的教誨：非寧靜無以致遠，非淡泊無以明智。不要眼高手低，好高騖遠。從而促使學生將消極負面的情緒轉化為積極正面的情緒，更好的配合老師開展工作，更好的自主學習和生活。
　　
　　作為一名才踏上工作崗位的新老師，我擔任高一年級的生物教學工作,從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。而且在思想政治上、業(yè)務能力上更要專研。了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
　　 要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。虛心向老教師學習教學方法，博采眾長，以提高教學水平。在職讀研的最大特點就是工作的同時攻讀碩士學位，這一點決定了我研究計劃的基本模式。
　　此外，不管是寒暑假在讀期間還是在中學在職工作期間，都要抓住身邊的一切機會好好學習，比如聆聽大師的演講，和德高望重的老師、優(yōu)秀的同事交流，看積極進步，有思想深度的書籍等等，通過這些方式增強自身的文化沉淀，促使自己早日成為一名學問淵博，師德高尚的老師。
　　一、 思想認識方面
　　教師這個職業(yè)一直以來都是我認為最理想的，從我高中填報志愿開始，我就堅定了做一名教師的決心。我不僅認真學習了大學通識課里的高等數(shù)學知識，還希望能夠學到更多的數(shù)學專業(yè)知識，于是，大二的時候，我修讀了陜師大網(wǎng)絡教育學院的數(shù)學與應用數(shù)學第二專業(yè)。于是，我抱著無比謙卑的心態(tài)，不僅積極向指導老師和其他數(shù)學教師學習，聽他們的課，請教他們教學中的諸多疑問，提高自己的教學技能，而且是邊教邊學，努力充實自己的數(shù)學知識。我越來越覺得教書是一件很無聊的工作，加上我?guī)У陌嗍瞧胀ò嗬飳W生素質比較差的班級，后進生很多，教學成績提不上去，心里特別的煩躁，以至于之后很長一段時間里上課都沒有精神。
　　二、 教育教學方面
　　我至今還記得第一節(jié)課的情形，面對著一大群陌生的孩子，我當時很緊張，課講得沒有一點節(jié)奏，關鍵處一時語塞，頓時手忙腳亂，我現(xiàn)在回憶起當時自己的樣子都會一陣臉紅。
　　1. 備課
　　備課是我最重視的教學環(huán)節(jié)，每節(jié)課我都要花費好幾天時間準備。于是，在以后的備課中我的教案越來越完善，課堂教學效果也得到了顯著提升，我深刻的認識到我的備課工作一定要抓住學生，抓住學生就是成功，抓不住則就是失敗。
　　2019年10月份，我們學校被評為了省級示范高中，同時隨著高效課堂的推進，課堂教學形式從以前的以教為主慢慢的轉變?yōu)橐詫W為主，課堂活動豐富多樣，課堂角色的轉換給了我很大壓力。只要自己走進了高效課堂這個門，以后的工作還需要自己去摸索、去總結。聽課中，我關注的不僅是教學的內容，更關注優(yōu)秀教師的教學手段、教學技巧和教學思想。對于作業(yè)，我對學生有著嚴格的要求，統(tǒng)一用鋼筆或簽字筆寫，標準作圖要用尺規(guī)和鉛筆，作業(yè)當天完成，做錯的題一定要更正。對經常抄作業(yè)的學生一方面采取談話教育，一方面略施懲罰。
　　5. 思想教育
　　我雖然不擅長和學生談心，對學生的思想教育方面缺少適當?shù)姆椒ǎ乙恢币詠矶己苤匾晫W生的思想教育工作。我們學校每天晚上都還有4節(jié)晚自習，每天我都要輔導學生練習，雖然辛苦但也是苦中作樂。期中期末的監(jiān)考每次也都參與，我也是嚴格按照學校的要求認真負責。在博覽的基礎上，集中主要時間和精力關注自己研究領域，選取學科中的一些經典著作仔細研讀，形成自己的知識架構，融會貫通，為我所用。通過專業(yè)選修課程的學習提高教育教學管理能力和實踐反思能力。
　　這些就是我的數(shù)學教育碩士的研究方向和研究計劃，非常的粗