20xx【整理第一學期校園教師工作總結】學期教師工作總結-預覽頁
【正文】 教師抽撿的方法進行督促。學會聽課，學會做筆記。
四、針對本班學生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。
閱讀。
培優(yōu)補差工作由于時間、本人自身的原因，人數(shù)，任務多等主客觀原因，開展較少，成效不大。
教師沒能充分“備懂”學生，所教內容、所運用方法不能廣泛引起學生共鳴。要面向全體、尊重個性差異，切實使每個學生都能得到適合自己特點的發(fā)展。
四是平時的閱讀教學要重視提高學生對文章整體把握的能力，要引導學生一遍一遍地、有層次地讀整篇課文，由讀得不大正確到讀正確，讀得不大通順到讀通順，讀得不大有語氣到讀出語氣，讀出作者表達的思想感情。
總之，金無足赤，人無完人，工作中還有些許的遺憾，我將在新課改的浪潮中，教會學生回學習語文，懂得學習語文要兩條腿走路，既要提高課堂教學效率，又要引導學生課外學語文、用語文。
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