20xx一年級語文教學(xué)工作計劃五篇-預(yù)覽頁
【正文】 與寫字 ?、?、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。
?、堋⒊醪金B(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。
④、對于讀物中感性趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。[小精靈兒 ?、?、有表達(dá)的自信心。
充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
認(rèn)真批改每課作業(yè)，及時作好反饋、小結(jié)。但都比較懂禮貌，見到老師能主動問好。但是面對較大的識字量，學(xué)生識字的返生效較高。接下來是漢語拼音，學(xué)拼音的同時認(rèn)識70個常用字。每個單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。
三、教學(xué)目的、要求 (一)、政治思想方面 培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、愛護(hù)環(huán)境、熱愛祖國大好河山的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、尊老愛幼的思想品質(zhì)，對學(xué)生進(jìn)行良好的啟蒙教育。
②、認(rèn)識常用漢字400個，會寫其中的100個。
閱讀 ①、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
口語交際 ?、佟W(xué)會說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。
加強語文和兒童生活的聯(lián)系。
尊重學(xué)生的個體差異，及時導(dǎo)優(yōu)輔差。對于學(xué)校班級的各項紀(jì)律、規(guī)定都不了解，集體主義觀念還未形成，對于學(xué)習(xí)更說不上什么“勤奮、鉆研、細(xì)心”的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。首先編排漢語拼音，在學(xué)習(xí)拼音的同時認(rèn)識70個常用字。在每個單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。
認(rèn)識常用漢字400個，會寫其中的100個。
(三)閱讀 喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
(四)口語交際 學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。
(二)難點： 漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學(xué)生掌握起來就比較困難，因此，拼音教學(xué)是難點。幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
加強語文和兒童生活的聯(lián)系。
尊重學(xué)生的個體差異，及時導(dǎo)優(yōu)輔差。
重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，要加強寫字教學(xué)的指導(dǎo)。
向身邊的老教師，新同事學(xué)習(xí)，努力取其優(yōu)點，彌補自己的不足，讓自己在各方面都日益進(jìn)步起來。
準(zhǔn)備充分，積極參與集體備課。一年級的語文教學(xué)雙基的鞏固至關(guān)重要。
讀書寫字好習(xí)慣。
專心聽講習(xí)慣。
及時完成作業(yè)的習(xí)慣。
對于學(xué)生的作業(yè)要及時批改，反饋，糾錯。
二、學(xué)情分析： 我們班級的學(xué)生共30個，基本是外地來溫打工者的孩子，大部分家庭經(jīng)濟(jì)不富裕、家長文化素質(zhì)低下，以致本班的孩子大部分學(xué)習(xí)習(xí)慣差，個性強。教材的開頭是入學(xué)教育，用四幅圖，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。20篇課文分作4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。全冊要求認(rèn)識400個常用字，寫其中100個筆畫簡單的字。又如，在課后練習(xí)和語文園地中，設(shè)計了讀讀說說、讀讀畫畫、讀讀做做、讀讀演演等豐富多彩的內(nèi)容和形式，體現(xiàn)語文能力的整體發(fā)展，以及語文課程與其他課程的溝通、融合。兒童最先認(rèn)的字，是與他們的生活關(guān)系最密切的“爸、媽、我”。結(jié)合寫字指導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步掌握漢字的筆畫筆順、間架結(jié)構(gòu)，打好寫字基礎(chǔ)，使每個學(xué)生不僅能把字寫對，而且能把字寫好。
(四)趣味性 教材的各個部分都體現(xiàn)了主動學(xué)、玩中學(xué)的編排意圖。教材中安排的各種兒童喜聞樂見的學(xué)習(xí)形式，都有助于學(xué)生在游戲中、在自主實踐中興趣盎然地學(xué)習(xí)。
四、學(xué)習(xí)目標(biāo)： (一)漢語拼音 學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。
學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。
能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。
五、教學(xué)注意點： 在拼音教學(xué)中，要充分利用插圖，在語境中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)觀察能力與語言表達(dá)能力。
語文園地要注意題型變化，重視積累語言，引導(dǎo)課外延伸。課堂上盡量創(chuàng)造機會，用優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。
及時與家長聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣
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