【正文】 本情況本班共有學生22名。二、教材分析本冊的識字量400字，會寫漢字200字。課文題材廣泛，體裁多樣。新課本的“口語交際“欄目，不是新增的，但內容有些變化，增加了一些有趣的小游戲。(2)、認識常用漢字400個，其中200個會寫。(5)、初步認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。(3)、借助讀物中的圖畫閱讀。(7)、認識課文中出現的常用標點符號。寫話對寫話有興趣，能簡單寫自己想說的話口語交際(1)學講普通話，逐步養(yǎng)成用普通話的習慣。(5)與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。結合活動，用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法?？梢圆捎枚喾N方式加強同學間的交流與合作，如，進行小組合作學習，當小老師等。(4)、學期中組織學生開展“漢語拼音聽寫大賽”“生字找茬游戲”，鞏固孩子拼音的讀寫和生字的認讀，激發(fā)學生識字興趣。(4)重視課外閱讀的指導。(3)、努力開發(fā)語文課程資源，充分利用校內外課程資源，開展豐富多彩的語文時間活動，增強學生在生活中學語文、用語文的意識。個別學生在幼兒時期就已經認識了許多漢字，具有主動識字的愿望。但部分家長并沒有太多的時間和精力督促孩子的學習，只是將孩子托付給托管。教材的開頭是入學教育，用四幅圖，幫助學生了解學校生活，了解學習常規(guī)。20篇課文分作4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內容上有一定的聯系。全冊要求認識400個常用字，寫其中100個筆畫簡單的字。通過形象、直觀的教學，加上豐富的意象，學生就能掌握所學的漢字。在教學中不是孤立地教學生識字，而是要創(chuàng)造一種情趣，一種氛圍，讓學生有興趣學。，在大自然的氛圍中識字。同時，把閱讀教學從課堂延伸到課外，再把課外閱讀所得運用于課內，二者緊密結合，協(xié)調發(fā)展閱讀能力。，積極引導、鼓勵學生質疑。利用晨誦和讀寫繪時間，誦讀精典兒童詩歌和兒童故事，激發(fā)閱讀興趣，豐富學生的文化生活。本冊教科書包括“入學教育” “漢語拼音” “識字” “課文” “語文園地” “口語交際”幾個部分。(二)難點：漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學生掌握起來就比較困難，因此，拼音教學是難點。(一)漢語拼音。喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。學習借助讀物中的圖畫閱讀。能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。(一)入學教育。(三)識字、寫字。寫字貴在精，而不在多。要尊重學生的情感體驗和獨特感受，鼓勵學生讀后發(fā)表自己的看法。在進行課后練習和語文園地的教學時，教師應鼓勵獨立思考，引導發(fā)現，舉一反三，形成能力。進行口語交際教學，要重視創(chuàng)設情境引入話題，激發(fā)學生的交際興趣。第2——7周：學習拼音。第10周：鉛筆字大賽(第一次)。第18周：鉛筆字大賽(第二次)。本學期學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂，應注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。讓學生能夠漸漸增強身體的協(xié)調性、節(jié)奏感。咬字清楚，口型正確。注意音樂與動作的配合，樂感的培養(yǎng)。音樂知識：學習的音樂知識：音的長短、音的高低、音的強弱。在樂譜使用上運用了字母譜。啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展。用心參加各種課改活動，注意經驗的總結與整理。在教學中，不斷提高自身的各種潛力。本年級共有學生x人。今后一定要加大力度培養(yǎng)他們的養(yǎng)成教育。“數一數”也是認數和計數的基本方法。二、教學目標(一)知識教學點，或按方位數出周圍物體。，培養(yǎng)數數能力。(四)經驗目標使學生掌握數數是從小到大的數，并且每個數量代表的就是哪個數的經驗。四、教學難點?！胺诸悺庇玫膶嵨飯D，幻燈片或電腦軟件和認識1—10數字及相應的整體圖畫。七、教學過程(一)教師談話，引起興趣小朋友們，從你們邁進學校大門那時起，你就是一名小學一年級的學生了。這說明，世界雖大，但到處都離不開數學知識。(二)引導觀察，指物數數出示圖畫，引導數數。(兩個同學向老師敬禮，兩個同學在澆花，兩把噴壺)(3)邊指邊數出數量是5……10的人或物。設計意圖：通過觀察使學生對數字產生興趣，并初步感知數的概念。(三)組織室外活動，認識學校課上教學內容結束之后，可組織學生從學校門口開始，參觀認識學校，邊看邊引導同學們：你們都看到了什么?(校牌、花壇、教學樓、辦公樓、樹木、操場上有老師、同學)數一數有多少棵樹?教學設想：安排學生數身邊的事物的數量，將數與學生身邊的生活實際緊密地聯系在一起，使學生感到生活中處處有數學，提高學習數學的興趣。小學一年級老師教學計劃精選篇7本班學生x人，其中男生x人，女生x人。個別學生不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷糾正、督促。一、教材分析全冊教材由“我上學了”“識字”“漢語拼音”“課文”“口語交際”“語文園地”“快樂讀書吧”幾個部分組成。每部分每課都配有情景圖，這樣按排不僅能使學生情景圖集中識字，而且還能幫助學生認識事物，激發(fā)學生學習的興趣。課文部分具有頭緒簡、篇幅短、內容新、插圖美、作業(yè)準的新點，具體表現在：⑴入選課文篇幅短，而且題材廣泛，內容生動活潑，插圖新穎有趣。對于學校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解，心中集體主義觀念還未形成，對于學習更說不上什么“勤奮、鉆研、細心”的精神，學習目的還未明確，學習習慣正處于逐步形成的階段。(2)能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。字寫得正確、端正、整潔。(3)學習借助讀物中的圖畫閱讀。(3)能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。、方法，要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點，嚴格訓練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習，語文課上嚴格練，其它課上堅持練，家長協(xié)助配合練，檢查評比促進練，持之以恒長期練。小學一年級老師教學計劃精選篇8一、學生情況分析一年級學生剛跨入小學，對學校的一切都感到陌生和不適應，但他們天真、活潑，有著強烈的好奇心和求知欲，可塑性強。初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練的計算一位數的加法和10以內的減法。初步了解位置方向，知道上下、前后、左右。